小组文化整体打造要求

1、 有首歌唱得好 “团结就是力量” “众人划桨开大船” “众人拾柴火焰高”，说明，团队合作的力量是无穷尽的，一旦被“开发”，这个团队将创造出不可思议的奇迹。 如果每个人都能将自己的才智和力量发挥出来，主动地做事，为着同一个目标而努力，劲往一处使，那我们的团队就一定会变得更加强大。 我们是一个整体，我们要共同面对困难，一起分享成功，时刻记住团队的利益与自己息息相关。 合作合作小组培训：小组培训： 同样也有句俗语，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。“三个 和尚”是一个团体，可是他们为什么没水喝？1.因为他们没有团队意识和团队精神，互相推因为他们没有团队意识和团队精神，互相推 诿，不

2、懂得合作和协作。诿，不懂得合作和协作。2.责任心差，不考虑团队，只考虑自己。责任心差，不考虑团队，只考虑自己。团队精神团队精神小组培训小组培训1.每个同学一定要有团队精神，为自己、小组负责任，敢于担每个同学一定要有团队精神，为自己、小组负责任，敢于担 当，每个同学当，每个同学“有用有用”，体现个人价值。，体现个人价值。2.评价标准：评价标准：（1）本节课评选）本节课评选4个优胜小组，个优胜小组，8个优秀个人。个优秀个人。 （2）导学案完成情况：）导学案完成情况：A、B、C三等级，分别三等级，分别+3、2、1分分 （3）所有小组成员所有小组成员 坐姿端正、无小动作、认真听讲、投坐姿端正、无小动作

3、、认真听讲、投 入的小组入的小组 +3分分 小组讨论热烈，全员参与讨论的小组小组讨论热烈，全员参与讨论的小组 +3分分 板书展示一次板书展示一次 +3分；点评分；点评+5分分 ；回答问题、补充质；回答问题、补充质 疑疑+4分分 。 所有分数由学科班长负责记录好，根据得分，评选出本所有分数由学科班长负责记录好，根据得分，评选出本节课的节课的4个优胜小组，个优胜小组，8个优秀个人。个优秀个人。课堂流程简介课堂流程简介1.导入导入2.老师解读目标老师解读目标3.小组长组织讨论（小组长组织讨论（58分钟）分钟）4.板书展示（板书展示（+3分）分）5.点评（点评（+5分）分）6.同学补充、质疑（同学补充

4、、质疑（+4分）分）7.老师点拨、强调老师点拨、强调8.整理巩固整理巩固9.当堂检测当堂检测讨论培训讨论培训要求：要求：1.所有成员全部参与讨论。讨论时全部站起来讨论，板凳放到所有成员全部参与讨论。讨论时全部站起来讨论，板凳放到 桌子底下，讨论要热烈、声音洪亮，每个人都要发言。桌子底下，讨论要热烈、声音洪亮，每个人都要发言。2.小组长注意调控好讨论时间与进度的问题，确保在规定时间小组长注意调控好讨论时间与进度的问题，确保在规定时间内完成讨论。内完成讨论。3.各小组长一定要保证组员全员参与讨论，确保真正在讨论、各小组长一定要保证组员全员参与讨论，确保真正在讨论、研究、思考问题，绝对不能聊天。（一

5、定要有责任心）。研究、思考问题，绝对不能聊天。（一定要有责任心）。4.小组长负责组织好分层讨论，先一对一讨论小组长负责组织好分层讨论，先一对一讨论,然后组内共同讨然后组内共同讨论，纠正好自主学习答案。论，纠正好自主学习答案。A帮帮B， B帮帮C，将疑难问题解决，将疑难问题解决，A层同学要拓展总结层同学要拓展总结。5.疑难问题做好记录。疑难问题做好记录。讨论完的同学整理总结知识，讨论完的同学整理总结知识，注意总结注意总结本组好的解题方法和规律。本组好的解题方法和规律。6.大屏幕出示展示、点评任务后，根据小组长的安排，迅速到大屏幕出示展示、点评任务后，根据小组长的安排，迅速到指定区域进行板书展示，

6、做好点评准备。指定区域进行板书展示，做好点评准备。小组培训：小组培训：展示培训展示培训1.展示人及时到位，书写规范、认真、快速。展示人及时到位，书写规范、认真、快速。限时限时 45分钟。分钟。2.运用双色笔，写关键字词，突出重点，需要画图运用双色笔，写关键字词，突出重点，需要画图表示的要画图。表示的要画图。3.大屏幕出示展示、点评任务后，根据小组长的安大屏幕出示展示、点评任务后，根据小组长的安排，板书展示同学迅速到指定区域进行板书展示。排，板书展示同学迅速到指定区域进行板书展示。4.其余同学其余同学继续讨论继续讨论，点评同学做好，点评同学做好点评准备点评准备，组，组织好点评的语言。织好点评的语

7、言。B、C层注重落实基础知识。层注重落实基础知识。小组培训：小组培训：点评培训点评培训 点评的层次一定要高，一定要有规律方法的总结，有新点评的层次一定要高，一定要有规律方法的总结，有新问题的提出，引领同学思考。问题的提出，引领同学思考。1.点评同学声音洪亮，语言简洁、思路清晰、无点评同学声音洪亮，语言简洁、思路清晰、无 口头禅。口头禅。2.点评要尽量让其他同学参与，并非一味的讲解，要和下面点评要尽量让其他同学参与，并非一味的讲解，要和下面的同学进行互动。（提出问题，引导其余同学思考）的同学进行互动。（提出问题，引导其余同学思考）3.点评是总结、辨析、概况、归纳、生成、提升，在点评时点评是总结、

8、辨析、概况、归纳、生成、提升，在点评时要能够对点评内容进行拓展或举例说明，不是照着黑板念。要能够对点评内容进行拓展或举例说明，不是照着黑板念。4. A层做好质疑补充。层做好质疑补充。 A层同学做好板书展示的补充、拓展，层同学做好板书展示的补充、拓展，提出新的有价值的问题，帮助点评同学设计点评思路，规提出新的有价值的问题，帮助点评同学设计点评思路，规范点评语言。范点评语言。小组培训：小组培训：1. 通过学习通过学习【学习目标学习目标】明确每节课学习的重点和难点，重明确每节课学习的重点和难点，重点知识掌握的方法。点知识掌握的方法。2.会借助导学案高效自主预习会借助导学案高效自主预习（1）根据学习目标的要求，自主研读、勾画课本，研读的）根据学习目标的要求，自主研读、勾画课本，研读的过程也是基础知识掌握的过程。过程也是基础知识掌握的过程。（2）充分研读课本后，把课本合上（看具体内容而）充分研读课本后，把课本合上（看具体内容而 定），独立完成导学案，不要对照课本抄写答定），独立完成导学案，不要对照课本抄写答 案。案。（3）结合导学案不能完成的问题，二次研读课本。）结合导学案不能完成的问题，二次研读课本。（4）合上课本（看具体内容而定），再次完善导学）合上课