24画家乡(网友来稿)-教案教学设计

1、24画家乡(网友来稿) 教案教学设计24 画家乡教学目标：认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重点：认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教学课时：2课时教学方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设置法教学过程： 一、导入同学们，你们看老师给大家带来了什么？宽阔的钢铁大街车水马龙；夜晚的银河广场流光异彩；广阔的草原一碧千里；羊群 悠然漫步，这就是我们美丽的家乡包头。你们爱我们的家乡吗？有几位小朋友用画笔也表达了他们对自己家乡的热爱，让我们一同走进24课画家

2、乡（板书课题）齐读课题，课题质疑（谁画？在哪？什么样？）二、初读课文，识记生字（一）教师出示预习锦囊，学生自由读课文。预习锦囊：画出生词2 标出自然段3 读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍（二） 生字闯关第一关：带音词第二关：去音词第三关：单独字（三） 指名分自然段读文三、感知课文，指导朗读。（一）生自由读课文，边读边想课前质疑的问题。（二）解疑。师相机板书。解决问题一，谁画家乡。涛涛、山山、平平、青青、京京解决问题二，他们的家乡在哪？海边 山里 平原 草原 城市问题三，在指导朗读的过程中解决 （三）这五个小朋友的家乡你最喜欢哪个？生自主选择，随机进行朗读指导海边（第2段）1、找到描写海边

3、的自然段2、课件出示海边图及课文。师范读。3、数一数这个自然段有几句话。4、读一读这段，画出你喜欢的句子，想想 为什么喜欢。5、学生自由汇报，师相机指导朗读。他画的海那么蓝，那么宽。说说为什么喜欢这句，从哪知道海很蓝很宽。指导朗读“那么那么.”一艘船上装了鱼和虾。出示对比句“一艘船上装了鱼和虾”说说喜欢哪句？为什么？“一艘艘”说明船多。“满”说明鱼、虾多。 读出船多、鱼虾多那个赤着脚在沙滩上捡贝壳的孩子就是涛涛。如果你是涛涛，心情会怎样，（高兴），高兴地读读这句6、回读全段，指名配乐美读B、平原（第四段）1 找到描写平原的自然段2 课件出示平原图及课文3 数一数这一自然段有几句话。4 读读这段

4、，画出你喜欢的句子。想想为什么喜欢？5 学生自由汇报，师相机指导朗读。她画的平原那么平坦那么宽广。为什么喜欢？从哪知道平原很平坦，宽广？指导朗读好“那么那么” 有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。颜色美，“金黄”“雪白”“碧绿”读出色彩多的样子，菜地很大。指导朗读“一大片一大片”屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。“鸡、鸭”要读出喜欢，高兴正在田野上奔跑的小女孩就是平平读出高兴的语气6 全段回读C、其他段落指导方法同上（四）除了XX的家乡还喜欢哪儿？生自选（五）出示第2段的学习方法学习方法：1 读读本段课文2 画出你喜欢的句子，说说为什么喜欢3 与小组内伙伴交谈 4 带着你的感受有感情

5、地朗读本段（六）小组合作学习本段（由学生兴趣的选择）（七）小组汇报，师相机指导朗读指导方法同上 四、学习生字出示本课学习的两段课文中的生字，生齐读。说说怎样记字形。师范写难写或易错字。组词。生描红。 五、小结这节课我们通过朗读感受到了XX和XX家乡的美丽，下节课我们还用这样的方法继续感受XX、XX和XX家乡的美景。 六、作业继续读熟这篇课文。搜集自己家乡的图片，与同学交流。第二课时一 回忆导入二 感知课文，指导朗读继续运用小组合作学习的方法，学习剩余三个小朋友的家乡，指导方法同上。指导段落朗读“那么那么”时进行拓展练习。课件出示：海边的贝壳那么，那么。那里的海水那么，那么。那么，那么。选择你喜欢的段落进行积累背诵。三 学习其余生字 生认读生字，齐读 说说怎样记字形 师范写难写的字