马山文化三宝进校园之扁担舞教学设计.总结_第1页
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文档简介

1、马山文化三宝进校园之 -扁担舞教学设计王香刷韦丽红设计意图：马山县历史悠久， 人文荟萃，风情独特，被文化部授予 “中国民间文化艺术之乡” 。壮族三声部民歌、壮族会鼓、壮族扁担舞被誉为马山传统民族文化“三宝” 。马山壮族扁担舞被誉为“广西民间舞蹈一枝花”，多次在国内外舞台上展演，成为世界了解马山的绚丽名片，列为南宁市非物质文化遗产名录。为了做好传承工作，我校将扁担舞的传承作为校本教程。通过与“扁担舞”的接触，让学生在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。教学目标：1、了解马山文化三宝进校园的重要性及意义。2、感受马山扁担舞强烈有力的节奏，体验欢快、热闹的气氛。3、初步学习扁担舞的基本打法。4、

2、感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。教学重难点：重点：学会扁担舞的基本打法。难点：扁担舞中的相互配合，合作舞蹈的快乐。理解马山文化三宝进校园的意义，做好传承工作。教学准备：1、知识准备：了解壮族扁担舞的起源，我校扁担舞队的成就。2、视频：我校自编自演舞蹈瑶家庆丰收3、凳子 8 张以上，扁担 16 根以上，鼓一个。4、图片教学过程：一、情景导入1、图片显示：2、介绍广西各地扁担舞的发展情况3、介绍我县对于非物质文化遗产的传承工作的情况。设计意图：了解壮族扁担舞的发展状况，了解做好扁担舞传承的意义，提高同学们对扁担舞认识的重要行，为接下来的学习打好基础。二、介绍我校扁担舞队的情况1.介绍我校第一

3、届扁担舞队参加南宁市第十四届中小学生艺术节的情况，并展示相关图片。2.观看我校第二届扁担舞队参加马山县非物质文化遗产展演的舞蹈瑶家庆丰收。设计意图：增强学生荣誉感，学生树立信心。同时感受扁担舞的魅力。三、介绍扁担舞的注意事项、道具、站姿要求1、注意事项：2、道具：3、站立姿势要求四、对扁担舞节奏的认识与理解1、表示打在凳子上×表示两人互打扁担下方（有时候用“下”表示）表示两人互打扁担上方（有时候用“上”表示）例如：2、对扁担舞节奏 1 的说明及实地训练3、反复练习，直到整个队伍节奏统一。4、鼓励学生进行创造，编出更好的扁担舞节奏。五、小结1、本节课你有什么收获？2、打扁担时有什么注意事项？书是我们时代的生命 别林斯基书籍是巨大的力量 列宁书是人类进步的阶梯 高尔基书籍是人类知识的总统 莎士比亚书籍是人类思想的宝库 乌申斯基书籍 举世之宝 梭罗好的书籍是最贵重的珍宝 别林斯基书是唯一不死的东西丘特书籍使人们成为宇宙的主人 巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂 卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远 普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活 科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识

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