好家长好孩子

1、LOGO作为家长您希望孩子拥有的什么？作为家长您希望孩子拥有的什么？知识知识智慧智慧技能技能好习惯好习惯快乐快乐健康健康您对孩子未来最大的期望是什么？您对孩子未来最大的期望是什么？影响孩子成才的主要因素有哪些？影响孩子成才的主要因素有哪些？遗传遗传-物质基础物质基础 环境环境-决定性条件决定性条件教育教育-主导作用主导作用主观努力主观努力内在动力内在动力3Q IQ EQ AQ3Q IQ EQ AQ当今社会人一生较为完整的教育分为：当今社会人一生较为完整的教育分为：提前教育提前教育学前教育学前教育小学教育小学教育中学教育中学教育大学教育大学教育成人教育成人教育您认为最重要的，起决定性作用的是哪一

2、段？您认为最重要的，起决定性作用的是哪一段？中国古话中国古话- -三岁看大三岁看大 七岁看老七岁看老大脑发育最迅速的时期大脑发育最迅速的时期习惯养成的黄金阶段习惯养成的黄金阶段认知发展的重要阶段认知发展的重要阶段按教育主体划分可将教育分为：按教育主体划分可将教育分为：学校教育学校教育社会教育社会教育家庭教育家庭教育自我教育自我教育您认为起决定性作用的是什么？您认为起决定性作用的是什么？7 如果如果父母父母成为一种职业，成为一种职业，将会是世界上将会是世界上最难最难的职业。的职业。没有培训！没有培训！没有组织！没有组织！永不能辞职！永不能辞职！责任重大！责任重大！心理教育专家称：心理教育专家称：

3、孩子问题的孩子问题的80%80%都是来自于家庭。都是来自于家庭。 孩子太小，教育是以后的事。孩子太小，教育是以后的事。 树大自然直。树大自然直。 教育孩子无师自通。教育孩子无师自通。 教育是学校的事，我只负责交钱和毕业验收教育是学校的事，我只负责交钱和毕业验收。 我又不是老师我怎么会懂教育？我又不是老师我怎么会懂教育？ 让老人帮助带孩子，省心又省力。让老人帮助带孩子，省心又省力。 我学历比较低，教育孩子怎能和别人比。我学历比较低，教育孩子怎能和别人比。我们是否这样想过？1 1、最需要专业知识的工作由最不专业的人、最需要专业知识的工作由最不专业的人来做，学前教育是最需要专业知识的教育。来做，学前

4、教育是最需要专业知识的教育。2 2、成人不成熟，缺乏基本常识、成人不成熟，缺乏基本常识学步车学步车小孩跑小孩跑看电视看电视养宠物养宠物分蛋糕分蛋糕1 1、不能输在起跑线上、不能输在起跑线上 教育是长跑还是短跑 按照规律施教科大少年班新车磨合2 2、重智力因素培养忽视非智力因素培养、重智力因素培养忽视非智力因素培养智力培养：随着现代生活水平的提高，和智力培养：随着现代生活水平的提高，和对孩子教育的重视，很多家长对自己的独苗对孩子教育的重视，很多家长对自己的独苗舍得智力投资：特长班、钢琴。舍得智力投资：特长班、钢琴。非智力：家长们在孩子的非智力教育上投非智力：家长们在孩子的非智力教育上投入甚少，有

5、的幼儿动手能力很弱，不会吃饭、入甚少，有的幼儿动手能力很弱，不会吃饭、穿衣、系鞋带，有的专横无理、任性自私。穿衣、系鞋带，有的专横无理、任性自私。同等重要，相互促进。对幼儿来说非智力同等重要，相互促进。对幼儿来说非智力因素更为重要。因素更为重要。3、过分宠爱过分宠爱 一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。一些家庭过度宠爱孩子，凡事包办代替。孩子吃饭，一家人来哄，出门怕孩子走路孩子吃饭，一家人来哄，出门怕孩子走路累着，忙着抱或用车推。生活上什么都不累着，忙着抱或用车推。生活上什么都不让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什让孩子做，对孩子百依百顺，要什么给什么。么。 友情提示：包办代替会造成孩子的动手

6、能友情提示：包办代替会造成孩子的动手能力、自理能力和社交能力都很差，孩子也力、自理能力和社交能力都很差，孩子也不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不敢面对外面的社会。而过于溺爱的孩子不懂得分享，不懂得爱，与小朋友的交往不懂得分享，不懂得爱，与小朋友的交往中，往往会以自我为中心，将来很难适应中，往往会以自我为中心，将来很难适应社会。社会。 所以，要让孩子做些力所能及的事所以，要让孩子做些力所能及的事情，并学会与人分享情，并学会与人分享4、重视孩子教育忽视自身提高 家长的一言一行对处于启蒙期的幼儿产生着极为家长的一言一行对处于启蒙期的幼儿产生着极为重要的影响。现实生活中，不少家长恰恰忽略这重要的影

7、响。现实生活中，不少家长恰恰忽略这一点，对孩子要求很严，对自己却放任自流，有一点，对孩子要求很严，对自己却放任自流，有时不知不觉将自身的恶习、缺点传授给了孩子。时不知不觉将自身的恶习、缺点传授给了孩子。家长对自身修养的提高和知识的积累不感兴趣，家长对自身修养的提高和知识的积累不感兴趣，无疑将给孩子的培养带来消极影响。无疑将给孩子的培养带来消极影响。 和孩子一起成长和孩子一起成长5、幼儿教育小学化 在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越在巨大的升学压力下，幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，考试更频繁来越严重。游戏少了，作业多了，考试更频繁了，升学压力层层传递到幼儿身上。了，升学

8、压力层层传递到幼儿身上。 幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现幼儿教育小学化的征兆在孩子入园时已经显现。为了筛选优质生源，在激烈的行业竞争中取。为了筛选优质生源，在激烈的行业竞争中取得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛，得优势，许多幼儿园不断提高入园门槛，2 2、3 3岁的孩子就开始学习数数、背诗、写字、记单岁的孩子就开始学习数数、背诗、写字、记单词。词。 进入幼儿园后，小学化倾向更是明显。许多幼进入幼儿园后，小学化倾向更是明显。许多幼儿园开设了写字、拼音、算术、英语等课程，儿园开设了写字、拼音、算术、英语等课程，教授珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的内容，教授珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的内容

9、，甚至提出甚至提出“认读认读10001000个汉字，背诵个汉字，背诵6060首古诗，首古诗，熟练进行熟练进行100100以内加减运算以内加减运算”等教学目标。等教学目标。 幼儿教育幼儿教育“小学化小学化”从根本上忽视了幼儿身心特从根本上忽视了幼儿身心特点，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，超负荷或超年点，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力，龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力，有损孩子心理健康，可能会使孩子对学习产生反有损孩子心理健康，可能会使孩子对学习产生反感和厌倦。同时，幼儿教育感和厌倦。同时，幼儿教育“小学化小学化”剥夺了幼剥夺了幼儿游戏和动手操作

10、的机会，也就剥夺了幼儿大脑儿游戏和动手操作的机会，也就剥夺了幼儿大脑神经元受到丰富刺激的机会，阻碍了神经元和突神经元受到丰富刺激的机会，阻碍了神经元和突触的生长形成，进而阻碍了幼儿大脑发育。触的生长形成，进而阻碍了幼儿大脑发育。 友情提示：教育是有规律的，幼儿教育要符合幼友情提示：教育是有规律的，幼儿教育要符合幼儿身心发展特点。教育大纲规定幼儿早期教育达儿身心发展特点。教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。所以，幼儿教育主要通过游戏和寓教于乐的方。所以，幼儿教育主要通过游戏和寓教于乐的方式来进行教育，以户外活动和制作手工为主

11、，使式来进行教育，以户外活动和制作手工为主，使其身心健康地成长。其身心健康地成长。因孩子因孩子改善自我改善自我你因孩子而学习你因孩子而学习你在为孩子深入思考你在为孩子深入思考你你 在在 为为 孩孩 子子 花花 时时 间间你你 在在 为为 孩孩 子子 花花 钱钱 你是哪一类型的家长？你是哪一类型的家长？ 培养孩子的习惯培养孩子的习惯 以身作则，做孩子的榜样以身作则，做孩子的榜样 做学习型父母做学习型父母 做好家园配合做好家园配合 经常反思经常反思 教育家叶圣陶说：教育是教育家叶圣陶说：教育是什么，教育就是让学生养成良什么，教育就是让学生养成良好的习惯，好习惯养成了，一好的习惯，好习惯养成了，一辈

12、子受用，坏习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃亏。辈子吃亏。 知识不是力量知识不是力量 重复是力量重复是力量 行为心理学研究表明：行为心理学研究表明：2121天以上的重复会天以上的重复会形成习惯；形成习惯；9090天的重复会形成稳定的习惯！天的重复会形成稳定的习惯！习惯形成三阶段：习惯形成三阶段： 第一阶段：第一阶段：1717天：刻意，不自然，需天：刻意，不自然，需要十分刻意提醒自己！要十分刻意提醒自己！ 第二阶段：第二阶段：721721天：刻意，自然。但是天：刻意，自然。但是一不留意，你又会回到从前。要提醒自己不一不留意，你又会回到从前。要提醒自己不要前功尽弃！要前功尽弃！ 第三阶

13、段：第三阶段：21902190天：不经意，自然。天：不经意，自然。这就是这就是“习惯的稳定期习惯的稳定期”！ 教育的微积分：教育的微积分：将具体的习惯培养目标分解将具体的习惯培养目标分解月月 周周 日日 小时小时生活习惯决定学习习惯生活习惯决定学习习惯专注度专注度条理性条理性意志力意志力克服困难克服困难面对挫折面对挫折最好的家庭教育是家长在做什么。家长是孩子的第一模仿对象。最好的家庭教育是家长在做什么。家长是孩子的第一模仿对象。对于孩子，只做不说。换句话说：闭上嘴，抬起腿，走自己的人对于孩子，只做不说。换句话说：闭上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示给孩子看。作为父亲，对孩子最好的教育是身教。生

14、路，演示给孩子看。作为父亲，对孩子最好的教育是身教。父亲的含义是榜样，母亲的含义是影响。父亲的含义是榜样，母亲的含义是影响。喊破嗓子不如做出样子。走在前，跟在后。喊破嗓子不如做出样子。走在前，跟在后。不要当三无家长：无心、无法、无奈。不要当三无家长：无心、无法、无奈。 不要对老师说：我管不了了，我没法了，随你们吧。不要对老师说：我管不了了，我没法了，随你们吧。不要说，不要说，“孩子好好学，你老爸这辈子算是不行了，我们家的希孩子好好学，你老爸这辈子算是不行了，我们家的希望全靠你了望全靠你了”。虽然我们的动机是激励，但是我们应传递给孩子。虽然我们的动机是激励，但是我们应传递给孩子一种精神、力量和士

15、气，要和孩子一起努力。一种精神、力量和士气，要和孩子一起努力。对孩子最好的教育是身教对孩子最好的教育是身教家庭问卷调查信息表家庭问卷调查信息表我妈妈的爱好我妈妈的爱好： 学生的答案是：学生的答案是： o o 妈妈妈妈“看电视看电视”、“喝茶喝茶”、 “串门串门”、“爱打电话爱打电话”、“玩斗地主玩斗地主”、“打游戏打游戏”、“爱逛街爱逛街”、“听歌听歌”等等等。等。 o o 也有一些学生填写也有一些学生填写“不知道不知道”，一百多分问卷中，遗憾，一百多分问卷中，遗憾的只有一个学生写到爱妈妈看书，一个写到妈妈爱劳动。的只有一个学生写到爱妈妈看书，一个写到妈妈爱劳动。牌不是不能打，不要在家里打；酒

16、不是不能喝，不牌不是不能打，不要在家里打；酒不是不能喝，不能经常醉醺醺回家；夫妻架不是不可打，一定选个能经常醉醺醺回家；夫妻架不是不可打，一定选个孩子不在场的地方打。孩子不在场的地方打。父母去哪儿，孩子就会去哪儿；孩子去哪儿，社会父母去哪儿，孩子就会去哪儿；孩子去哪儿，社会就会去哪儿。就会去哪儿。我们不要把社会上的不良为人处世方式带给孩子。我们不要把社会上的不良为人处世方式带给孩子。 一辈子一辈子做父母，一辈子学做父母。做父母，一辈子学做父母。 富富不过三代这也是公平竞争，让不积极的家长让不过三代这也是公平竞争，让不积极的家长让出位置。出位置。 我们我们大家要把教育孩子当成我们第二次成长机会大

17、家要把教育孩子当成我们第二次成长机会。 家长家长观念是孩子人生的起跑线。孩子教育什么时观念是孩子人生的起跑线。孩子教育什么时候开始都不早候开始都不早， 什么时候开始都不太晚。什么时候开始都不太晚。 每个人每个人都有做父母的权利，但未必都有做父母的都有做父母的权利，但未必都有做父母的资格。资格。 不是不是当了父母就胜任父母，不是穿上白大褂就可当了父母就胜任父母，不是穿上白大褂就可以开处方。以开处方。视野决定宽度视野决定宽度 家长好好学习家长好好学习 孩子天天向上孩子天天向上 为什么为什么孩子们孩子们在幼儿园能够不挑食、在幼儿园能够不挑食、准时午休，原因是幼儿园有较为严格准时午休，原因是幼儿园有较

18、为严格的规范，有良好的机制，而家里没有的规范，有良好的机制，而家里没有，所以就有了，所以就有了5+2=05+2=0的说法的说法。就是说在就是说在幼儿园培养的五天的良好习惯，在双幼儿园培养的五天的良好习惯，在双休日之内全部破坏，这就是我们为什休日之内全部破坏，这就是我们为什么一再要强调家园联系、家么一再要强调家园联系、家园园互动、互动、家园同步教育的原因。家园同步教育的原因。 信任、尊重信任、尊重、理解、支持孩子的老师、理解、支持孩子的老师 相信老师的专业知识、经验和爱心。相信老师的专业知识、经验和爱心。 尊重老师的职业，尊重老师的人格。尊重老师的职业，尊重老师的人格。 理解老师，把老师的辛勤告

19、诉孩子。理解老师，把老师的辛勤告诉孩子。 支持老师的工作就是支持自己。支持老师的工作就是支持自己。 看看电视不用动脑，看书必须思考。看书才是学习电视不用动脑，看书必须思考。看书才是学习。孩子看电视越看越傻，电视尤其扼杀思考力和。孩子看电视越看越傻，电视尤其扼杀思考力和创造力。创造力。 读书读书是氛围，读书需要带动。家人围灯夜读本身是氛围，读书需要带动。家人围灯夜读本身就是很温馨的事情。有些家里装修的富丽堂皇，就是很温馨的事情。有些家里装修的富丽堂皇，但却容不下一个书橱，这是遗憾。但却容不下一个书橱，这是遗憾。 先先做应该做的，再做喜欢做的。做应该做的，再做喜欢做的。 一旦一旦家里有个小电视迷时，家里也一定会有几个家里有个小电视迷时，家里也一定会有几个老电视迷。老电视迷。 一位游戏开发商曾说过一位游戏开发商曾说过“网络游戏就怕你不来，来了你网络游戏就怕你不来，来了你就跑不掉！就跑不掉！”利欲熏心，对孩子伤害很大。如果中国孩利欲熏心，对孩子伤害很大。如果中国孩子都玩游戏，中国就没有前途了。子都玩游戏，中国就没有前途了。 阿里巴巴马云：饿死也不做游戏，那样糟蹋孩子，坏良阿里巴巴马云：饿死也不做游戏，那样糟蹋孩子，坏良心。心。 不管什么时代，是孩子都爱玩，玩起来就不加节制，意不管什么