人教版三下按照课文内容填空

1、三下语文14单元按课文内容填空整理1、燕子    1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。    2、    的草，    的叶，           的花，都像_似的聚拢来，形成了_的春天。小燕子从_赶来，为春光增添了许多_。燕子_着身子在天空中_过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那边的柳树下边；有的_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，

2、就看到波纹一圈一圈地_开去。 3、几对燕子_了，落在电线上。电杆之间连着_细线，多么像_啊！停着的燕子成了_，谱成了一支_的春天的赞歌。 2、古诗两首1、咏柳和春日都是描写      季的景象的。2、春日中有两句是千古名句，请写下来：_，_。这两句诗的意思是：_3、咏柳这首诗中的“妆”的意思是           ，“一树”的意思是         

3、;   。3、荷花1、荷叶_的，像一个个碧绿的_。白荷花在这些大圆盘之间_出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_。有的还是_，看起来_得马上要_似的。2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵_。一阵微风吹过来，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。5、翠鸟1、翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。3、翠鸟鸣声_，爱_疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_翠鸟锐利的眼睛。它_苇杆，像_一样飞过去，_起小鱼，_着水面往远处飞走了。6、燕子专列1、听到消息后，居民

4、们_走出家门，_着严寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的_。2、列车（     ）。载着（       ），带着（      ）驶向远方。燕子在车厢里（        ），仿佛（       ）。7 一个小村庄的故事1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_

5、，村前河水_，天空_，空气_。2、谁家想_，谁家想_，就_到山上去，把树木一棵一棵_下来。3、一年年，_，山坡上的树木不断_，裸露的土地不断_4、一个小村庄的故事记叙了一个小村庄的人为了_不错的生活，几乎_了树木，结果毁坏了        的故事。语文园地二1、一棵高大的橡树像_，挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我们的_，可以张开、合上。3、万壑树参天，              

6、0;    。（王维）4、                         ，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）5、雨里鸡鸣一两家，                  &

7、#160;      。（王建）6、池上碧苔三四点，                         。（晏殊）7、               &#

8、160;         ，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）9  寓言两则1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_。3、楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。4、我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了_，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。”亡羊补牢

9、告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。南辕北辙告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。10  惊弓之鸟更羸说：“飞得慢，因为它_，伤口还没有_，还在_；叫得悲惨，因为它离开_，孤单_，得不到_。它一听到_，心里很_，就_往高处飞。它一_，伤口又_了，就_了下来。”11  画杨桃1、父亲对我要求很严，经常_我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。”2、老师_地说：“提起杨桃，大家都很_，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相

10、信自己的_，看到什么样的就画成_。”3、老师的话同父亲讲的是那么_。他们的教诲使我一生_。4、画杨桃这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的_看，会有所_。语文园地三1、绳在_处断，冰在_处裂。2、亲身下河知_，亲口尝梨知_。3、_，要看水底万丈渊。4、_，鸟笼里飞不出雄鹰。5、_，_；常常做，不怕千万事。13  和时间赛跑1、少壮不努力，                     。

11、0; 2、花有重日开，                     。3、一日之际在于晨，                          &

12、#160;   。4、黑发不知勤学早，                              。5、我常做这样的游戏，有时和（       ）赛跑，有时和（      

13、;    ）比赛，有时一个暑假的作业，我（       ）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（       ）赛跑，你就可以（       ）。6、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（       ）了山头，就知道一天真的（       ）了。虽然明天还会有新

14、的太阳，但永远不会有（       ）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（                  ）”这句话。所有（           ），都永远（       

15、60;    ）。这个谜比“（              ），（              ）”还让我感到（     ），比“（         ），（  &#

16、160;        ）”更让我有一种（           ）。后来的（         ），我因此（       ）。虽然我知道人永远（        ），但是可以比原来（   

17、60;   ），如果（      ），有时可以（        ）。那几步虽然（        ），用途却（       ）。假若你一直（         ），你就可以（       ）。1

18、4  检阅1、国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（）的检阅！街道上（     ），楼房上（            ），主席台上（ ）了国家领导人和外国贵宾。2、检阅台上的人和（            ）观众的视线都（）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（）！”另一名观众（ ）说。长

19、时间的掌声（）了观众的议论声。3、这个小伙子真棒，因为他（                          ）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（