人教版九下第五单元文言文阅读

1、甲 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” （节选自墨子·公输）乙 京房与汉元帝共论，因问帝：“幽厉之君何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡国之君，各贤其臣，岂知不忠而任之？”房稽首曰：“将恐今之视古，

2、亦犹后之视今也。” （选自世说新语）注释：京房：字君明，汉朝顿丘人。 幽厉：周幽王和周厉王，都是亡国之君。稽首：叩头行礼。14. 解释下列句中加点的词：（4分）（1）子墨子之守圉有余 （2）在宋城上而待楚寇矣15. 将文中划线部分的句子翻译成现代汉语：（4分）虽杀臣，不能绝也。 16. 简要回答下面问题：（6分）（1）有人为公输写了一个小剧本，请你根据甲段的文意为他填补空白部分。（友情提示：可描写神态、语气、动作、心理）（3分）公输盘理屈词穷， 地说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。”墨子 地说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”楚王 地说：“这是怎么回事？”（2）劝说进谏需要婉转，

3、请你就墨子简要谈谈他的说话艺术。（友情提示：任选一个角度切入即可：说话技巧；说话的目的和效果。）（3分） 14（1）圉通“御”，抵挡 （2）入侵（每小题2分）15（1）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。 16（1）（3分）阴沉、阴森森、恶狠狠、威胁、尴尬但是固执、不甘心、不甘心但又固执、尴尬地沉默了片刻，然后固执一扬眉、镇定自若 、微笑、严肃、正色、镇定自若、霍地站起来、拍案而起、冷静、冷笑左看看，右看看，诧异、奇怪、莫名其妙、懵懂、稀里糊涂、困惑、不解、一脸迷茫、看看两人，一脸困惑要符合人物的性格和当时的情境，可描写神态、动作、语气、心理等方面的内容。各1分。（2）（3分）子墨子：A.

4、说话技巧：逻辑严密，层层推理，从道理上说服他，以实力对抗他；B.目的效果：有备而来，以实力做后盾，针锋相对，达到不战而胜的效果。如果从全文的角度来说，说话技巧还可提到类比。阅读甲乙两文段，然后答题【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）注释：诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧：遗忘。引

5、：拿来。14解释下列加点的词语。人恒过然后能改 恒过_ 其母引刀裂其织 裂 _ 15翻译下列句子。生于忧患，死于安乐 _ 自是之后，孟子不复喧矣。_ 16、【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？17、你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？ 鱼我所欲也比较阅读 (一)阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何

6、不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】子墨子日：“万事莫贵于义。今(如果)谓人日：予子冠履而断子之手足，子为(愿意)之乎?必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又日：予子天下而杀子之身，子为之乎?必不为。何故?则天下不若身之贵也。争(争论)一言以相杀，是义贵于其身也。故日：万事莫贵于义也。 (选自墨子·贵义)1下列句中加点的词意义或用法相同的一项是A故不为苟得也 苟富贵，无相忘B是义贵于其身也 以是人多以书假余，余因得遍观群书 C死亦我所恶 不

7、以恶小而为之D予子冠履而断子之手足 予观夫巴陵胜状 2请指出甲文中的一个通假字，并指明其意义。 通 意义： 3下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例：断子之手足A人皆有之 B予独爱莲之出淤泥而不染C吾欲之南海，何如 D醉翁之意不在酒4用现代汉语翻译下面的句子。 (1)非独贤者有是心也。 (2)万事莫贵于义也。 5甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用 论证 的观点。6甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中 表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们还有坚持的必要吗?为什么? (一)1B 2“辟”通

8、“避，意义：躲避3D 4(1)不是只有贤明的人才有这样的谚、部队士、任何事都比不上“义”重要。5舍鱼而取熊掌舍生取义6万事莫贵于义“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。任何时候，我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子日：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”(选自庄子·秋水)【乙】支公好鹤，住剡东峁山。有人遗其双鹤，

9、少时翅长欲飞，支意惜之，乃铩其翮。鹤轩翥不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩!”养令翮成，置使飞去。(选自世说新语)【注】  支公：支遁，字道林，东晋名僧。翮(hé)：羽毛中间的硬管，这里用来指翅膀上的羽毛。轩翥(zhù)：振翅高飞的样子。姿：通“资”，资质、禀赋。21解释下面句中加点的词。(4分)鯈鱼出游从容                  是鱼之乐也支

10、公好鹤                      有人遗其双鹤22下面句中的加点词与例句中加点词用法相同的一项是       。(2分)例句：既已知吾知之而问我A安陵君受地于先王而守之    B使人之所欲莫甚于生C三顾臣于草庐之中    D又间令吴广之次所旁丛祠中23用现代汉语翻译(甲)文中的画线句子。(2分)译文：24对(乙)文中画线句子解说正确的一项是       。(2分)A既然有直冲云霄的资质，又怎么愿意在人身边当玩物呢!B既然有直冲云霄的资质，又怎肯替人作耳目效劳呢!C即使有直冲云霄的资质，为人作一回耳目又有何不可呢!D即使有直冲云霄的资质，让人就近玩赏也没什么关系呀125庄子从游鱼中感受到快乐，支公由好鹤到纵鹤，你觉得这两者有何