小学示范课活动总结

1、小学示范课活动总结 小学示范课活动总结 小学示范课活动总结1 20xx年4月6日在中心小学多媒体举行了数学示范课活动，我和中心小学的周老师执教示范课，全镇数学教师进行观摩研讨，活动效果很好。本次活动的目的是为了更好的发挥骨干教师的教学引领作用，提升教师的教学水平，扎实提升教育教学质量。现将活动总结如下： 周老师是我镇成长最快的青年教师，教学思路新，刚刚参加过市级优质课评比，并取得了较好的成绩。参加本次示范课执教活动，周老师进行了认真的准备。她执教了人教版四年级下册小数的加减运算一课，教学效果很好，博得教师们的认可。首先因为周老师的教学准备充分，对教材研究有一定的深度。因此，周老师对教学目标的定

2、位准确，重点难点把握很好，难点的处理得当。其次得益于周老师的个人素养，她的板书精妙，语言清楚，评价艺术，激活了同学的学习热情，课堂气氛较好。再次因为周老师的教学制定独具匠心。周老师是非常善于学习的老师，她能学习汲取很多名师的教学方法为自己所用。在一些问题的处理上，驾驭课堂的能力很强。 我执教的课题是人教版小学数学三年级的下册笔算乘法一课，是数与代数领域的典型计算课型。同学已经学习掌握表内乘法、一位数乘多位数、多位数乘多位数的口算乘法，依据同学的知识基础，我确定我的教学思路是，让同学运用转化的思想把本节课的知识转化为老知识，让同学理解笔算乘法的算理，掌握笔算乘法的算法，培养同学用竖式计算的能力。

3、对教材的把握我是对比北师版、人教版和苏教版之后选定的，我选定了苏教版教材进行执教，我个人感到苏教版内容更贴近同学的实际生活，内容更丰富，能培养同学的革新思维能力。我的教学制定特别特点是注重知识的铺垫和数学转化思想的运用，注重培养同学优良的学习习惯和学习能力培养。 我的课前交流，从数学与智慧、数学与生活到数学课堂的行为，旨在激发同学的数学学习兴趣，培养同学热爱数学学习，沟通同学的生活与学习联系，创设和谐的课堂学习氛围。 我的数学热身制定，数学热身制定六道数学计算题，这些题目是对多位数乘一位数和多位数乘整十数的复习，通过本环节的制定，让同学对本节课的知识基础掌握更扎实，为新课学习打下坚实的基础，也

4、为同学解决问题提供必要的铺垫。 我对教学内容的制定，教材内容相对我制定的内容要简单的多，教材只是对不进位笔算乘法进行教学，我的教学制定了进位的笔算乘法和笔算乘法的验算，这些内容丰富了课堂教学内容。 我的一点反思，在课前我没有进行试课，对同学可能出现的状况了解的不够多，在进入课堂之后，发现同学实际水平和我的想象有很大的出入。给我的教训是，在进行教学制定时，要充分的了解同学，所以要进行一个必要的前测，了解同学的现状，可能教学效果会更好一些。 教研室张主任主持教学研讨，教学研讨的程序安排了执教教师说课，然后是教学议课，在议课时充分发扬民主，把话语权还给教师，让教师说真话，说心中想说的话。 小学示范课

5、活动总结2 3月5日3月17日，我校举行了优质示范课赛课活动。本次活动是在第一阶段公开课赛课基础上举行的，以课堂教学改革为突破口，以落实新课程理念为前提，以引领教师专业成长为宗旨，以示范课为平台，以打造我校“精品课堂为目标，教导处会同各包级领导、各教研组长、级主任、部分指导教师认真组织筹备的。历时两周，奉献出色课堂14节，整个活动达到了预期的目的。为更有利于今后的学有专攻和教有所长，现对这次活动小结如下： 一、学校领导，高度重视，教师听课，靓丽风光线 本次示范课活动得到了校级领导的高度重视和大力支持。郭校长亲自作出指示，赛后教研组一定要认真开展说课、议课、评课、研课、习课活动，包保领导深入到组

6、参加研讨，交流看法；全体校级领导虽然公务繁忙，但都积极参加教研活动，关怀教师成长，极大地振奋了人心、鼓舞了士气，这也是本次活动能得以高质量开展并取得优良效果的重要因素之一。 本次示范课活动共14人参加，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科，课型涉及新授课、复习课。166人次参加听课，每节示范课平均有12人听课，最多达到26人，最少7人。活动期间，许多老师保持听课，跨学科听课，给讲课教师以极大的鼓舞。每到下课铃响，听课教师鱼贯而出，成为我校校园一道亮丽的风光线。本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，也是我校教学教研工作的一次集中展示。像这样的活动今后还会以青年教师汇报课、公开课等形式持

7、续延续下去，以促进全校教师教学水平的提升和教师之间更广泛的切磋交流。 二、课改意识，深入人心，方向明确，理念领先 今年，新课程改革已经走到了第三个年头。我校在落实新课程理念、践行新课程改革过程中也作出了自己的尝试，收到了一定的成效。多数教师在教学中转换了自己的角色，课堂上把关注的焦点真正放在同学的身上，关怀他们的情感体验、关怀他们的价值取向、关怀他们的思维历程，积极建构“以生为本的课堂教学新文化，教师逐渐使自己成为教学的引导者、合、创造者。如张巧枝老师的语文课寓言两则，就真正把关注的焦点放在了同学身上。上课伊始，张老师就用富有穿透力的激情朗诵来导入新课，激发同学的学习兴趣；纵观14节 示范课，

8、大部分教师注重学好教材又超越教材，立足课堂又超越课堂。课堂师生关系民主和谐，学习氛围宽松愉悦，新课程理念已成为教师追求理想课堂的动力，并能让同学的智力接受挑战，让同学的潜能如花绽放，让同学的个性充分张扬。 三、参赛教师，精心准备，溢金流彩，缤纷浮现 参赛教师课前备课充分，制定合理，精心选择课题，深入钻研教材，研究教法学法，并翻阅书籍或上网查找相关资料，努力把最优秀的课堂教学展示给同学。教学活动构思新颖，课堂语言激情洋溢。走进每节赛讲课堂，都会有不同的感受，都会有最新的体验。优美动听的音乐、清楚亮丽的画面、妩媚动人的舞蹈、捧腹大笑的小品、诙谐幽默的相声、独具匠心的板画等，无不体现着教师在用智慧经

9、营课堂。这样的制定最大限度地减少了同学的课堂疲惫，同学的兴奋点被激活，兴趣被激发，思维被调动。在整个过程中同学既学到了知识，又锻炼了能力，还陶冶了情操。可以说，每位教师都有一个亮点，每节课都有一个惊喜，充分显示了我校教师丰厚的教学功底和高超的教学艺术，这是非常令人欣慰的。 四、小小老师，登台讲演，模式革新，出色亮点 讲台，传统意义上来说，是教师“传经布道之所。通过讲台把大量的信息向同学传送，完成规定的教学任务。从某种意义上说，讲台是神圣的、权威的、让人景仰的，谁都有权利在这个舞台上展示自己、发展自己。杨静老师的数学课上，小老师郭媛登台讲解习题，一板一眼、一举手一投足，都显得那么自然、老道，可以

10、看出杨老师请同学登台讲课是他的原生态课堂，而并非作秀。这种模式不仅调动了同学的学习积极性，也在一定程度上锻炼了他们的胆识和口语表达能力。解放同学的手脚，解放同学的头脑，让同学不带任何束缚地展现自己的才华，这才是教育的本质。这也是本次示范课活动革新教学模式方面最好的施行。 六、观摩后的思索 14位教师的课毫无疑问是成功的，他们为全校教师的课堂教学达标开了一个好头，有很多做法值得我们学习。但是，没有反思的教学是难以提升的。公开课永远是一件遗憾的艺术。通过对14节示范课的观摩，也暴露出一些值得我们深思的问题。 反思一：课堂教学三维目标不够到位 知识、能力、情感态度价值观三维目标应当成为每一位教师教书

11、育人的自觉追求。从部分教师的教学制定以及课堂教学中，可以看出有的教师只关注知识、技能目标，忽视了对同学情感、态度、价值观的引领，学科的育人功能弱化，学科的教育资源未能得到最大化的挖掘。在课堂教学中三维目标确实立，对同学的终生发展将产生深远的影响，希望我们今后能重视情感态度价值观目标的达成。 反思二：课堂提问与课堂评价有待于进一步强化 就课堂提问而言，有些课上，教师留给同学思索的时间太少，有的刚提出问题就让同学回答，有的同学还没回答问题，别的就已经答出了答案，这是表面的互动、实质的独奏。有些教师在授课的过程中也关注到了同学的回答、交流，但是关注的力度还不够。比如说，关于课堂上同学生成的一些问题，

12、或是同学出现的一些错误答案，教师不能及时地做出有针对性的引导，往往一笔带过或是做出一个简单的评价就算了，这也可能是教师比较难以处理的一个方面。就课堂评价而言，有些教师对同学的解答没有针对性的.及时评价，有的甚至忽略了对同学的评价，激励性语言太少，反映出教师对同学的激励意识不够，今后望改善。 反思三：参加听课人次数未达到预期目标 本次活动是我校近年来规格最高、整体教学效果水平也最高的一次公开课观摩活动，为广大一线教师学习、交流、共享优质教育资源、为教师今后的可继续发展构建了平台、提供了机会。这样的活动，对中老年教师的教学水平进一步提升和促进青年教师迅速成长都起着不可估量的作用。但是，从听课状况来

13、看，部分教研组、部分学科教师对整个活动表现冷漠。由于多方面原因，有的只在本组内听课，跨学科听课较少。青年教师中听课14节示范课较多的有杜慧珍、司丽娟、郭爱粉。部分青年教师听课少，错过了很多学习的机会，实为遗憾。望今后引起重视。 七、今后建议这个建议不只针对本次示范课，还包括第一阶段的组内公开课 金无足赤，人无完人，课更无完美。自从我抓教学工作以来，我听过我们学校很多老师的课，其中也不乏有很多质量上乘的好课，有很多品德高、业务精的优秀教师，这让我们看到了我校的希望、学校的将来。但更多的原生态课堂中反映出教师的某些基本功不过硬。所以： 建议：锤炼基本功 基本功是教师从事教学施行活动的知识和技能，是

14、实施课堂教学的前提。我们应主要锤炼 1语言基本功。有些教师课堂语言平淡、拖沓、吐字不清，过渡语、衔接语不连贯，缺乏激情，用语言调控、驾驭课堂能力不高，语调像聊天，没有抑扬顿挫。这些都是不符合课堂教学要求的。锤炼语言基本功，要求能够流畅地运用一般话进行教学，语调凹凸适宜、快慢适度、抑扬顿挫、富于变化，语言规范、精炼、准确，语句通顺、流畅，过渡自然、浑然天成。 2锤炼板书基本功。尤其是年轻教师，字写得不工整、不规范，各别的字笔顺还不对。板面缺乏整体制定，书写随意性强。锤炼板书基本功，并不是要求老师们人人都写得像书法家一样。但一定要板书内容制定科学合理，条理性强，言简意赅，字迹工整、美观、规范，板画

15、娴熟。 示范课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀的教师，必是一个“会思想的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教学施行中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，为我校的教育教学工作谱写辉煌的篇章！ 小学示范课活动总结3 20xx年5月12日13日，xx镇中心小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动，各学科骨干教师6人参加了活动，这是前半学期开展的一次课堂教学研讨专题活动。本次活动的主要议题有以下四个方面。 一、课堂教学观摩。 与会教师听课六节：中心小学肖晴老师执教的三年级英语 Whereismy

16、car?和寇飞雪老师执教的二年级音乐金孔雀轻轻跳，王少宁老师执教的伍年级英语Whosedogisit?，张晓蕾老师执教的一年级音乐闪烁的小星星以及吴淑庆老师执教的四年级英语shopping、肖晴老师执教的三年级语文陶罐和铁罐。 二、课堂教学研讨。 会议由王荣斌校长主持，六名执教老师进行了说课，谈了自己制定这节课堂的制定理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。 听课老师进行了互动交流研讨。大家认为，数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练，以数学活动为载体，大胆让同学在课堂上进行数学实验，加深对数据的熟悉分析，注重数学与生活的联系；课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好同学之

17、间、小组之间的评价，多让同学上台展示，通过开展讨论、辩论等活动，抓好双基训练，改正同学的认知错误面可以再放宽一些。在美术、音乐教学中，要培养同学审美、欣赏美的观点。教学制定要保持基于课本、高于课本的理念，教师评价语言要多样化，使同学有不同的美好心理体验。老师上课要力求做到言干语净，微笑可亲，体现亲和力，拉近与同学之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细小处觅见出色纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。在英语课教学中，要紧扣教学目标，强化读与写的训练，力求做到用英语教“英语，重视同学的语言表达训练，从中心得英语学习的乐趣。 三、评审组王荣宾校长对本次活动进行了小结。 这次课堂教

18、学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变，能充分关注同学学习过程，做好后期教学工作；马上进入复习环节的老师一定要把握好复习目标，做到面到、线清、点准，让同学在课堂教学中一步步提升，努力实现质量提升年目标任务。 纵观本次比赛，给评委们一个特别的感受是：各校领导和参赛教师及其重视，每一节课都体现出了学校、教研组的集体智慧。尤其值得一提的是：本次参赛的6节课，没有花里胡哨的环节，没有热热闹闹的场面，所有参赛教师都在带领同学踏踏实实、扎扎实实地进行着“字词句段篇的语文训练，进行着“听说读写思的能力培养，努力让同学在课堂上有所收获。这是及其令人欣喜的，这也说明语文教学正朝着“真实、扎实的方向发展。 主要

19、亮点为： 一、注重了工具性与人文性的统一。 二、教学制定各具特色。 三、教学方法灵活多样。 四、课前准备充分。 五、教师注重学习方法的指导。 六、青年教师基本功有所提升。 此次比赛，在浮现诸多亮点的同时，还带给教师们很多值得深入思索的问题： 一、研读文本还有待深入。 二、教材处理缺乏整体观。 三、关注同学不够。 四、作业布置缺乏实效。 五、部分教师课堂训练仍有盲目性。 中心校王校长依据以上问题提出了教学建议： 一、树立一个理念：追求语文教学的实效、高效。 所谓有效教学，要看同学。能训练同学从“不懂到“懂、从“不会到“会、从“不好到“好的教学，同学有所生长的课堂才是有效的课堂。 二、明确一种方向

20、：教学要简洁： 在数学教学中，一节课的教学内容与环节都不宜过多，要简洁。要做到教学目标简明、教学内容简约、教学环节简化、教学方法简便、教学媒介简单、教学用语简要、教学细节丰满。 三、关注几项衔接： 1、一二课时的衔接 2、课前、课中、课后的衔接 3、单元与课文的衔接 4、课内外的衔接 5、重点与非重点的衔接 6、教学内容与环节的衔接。 王校长的总结为大家指明了今后努力的方向。本次青年教师赛课，时间虽然短暂，但效果却是显著的。青年教师能够借助比赛这一平台，促进自身专业素养的提升，锤炼教学的基本功。正如王校长所说：“以前也是常常得到老师们的帮助与指导，但所得都是一点一滴的，而这次比赛，让我更加系统

21、地全面的得到了老师们的指导，真的收获很大。 基础决定高度，心胸决定远度。观摩活动虽已结束，但教学的研究、反思却仍有待深入。教学的进步贵在反思，教师的专业成长贵在反思，比赛只是途径、只是手段。通过比赛提升教师的专业品质，推动学科教学的发展，才是比赛所追求的。在本次活动的6节课上，听课教师们真切地看到了每一位青年教师的成长，看到了每一位青年教师的朝气与活力，看到了她们正在由稚嫩走向成熟。同时，她们的表现也促使所有教师在重新审阅自己的教学行为和思想，她们的课也让所有人获得了更多的心得与收获。 xx镇中心小学 20xx.5.14 小学示范课活动总结4 我校于20xx年6月选派音乐、美术教师参加了音乐观

22、摩研讨活动，活动结束后，各位教师纷纷表示此次示范课为我们今后的教学起到了引领的作用，让我们找到了差距，看到了不够，更新了自己的教育理念。 1、本次观摩课特别特点在于强调课堂组织的新颖性。打破常规的上课模式，受到同学的欢迎。 2、充足的课前准备及多媒体课件的应用。从观摩课中，我发现她们对本堂课的内容准备相当充分，这是上好一堂课最基本的。各位教师都做到了备自己，备同学，把同学放在了主体地位，注重了同学的参加度，并注意了教师与同学情感的沟通与交流。另外，多媒体课件的应用使教学效果更为显著。 3、教师富有感染力的语言也是一节课成功的关键，老师声情并茂的提问是与同学沟通的纽带，同学会因这些语言的激发而兴

23、趣盎然。 4、注重教学方法、策略的运用。课堂中转变了以往教师的角色，充分发挥了同学的主体意识，使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终。每个老师几乎都侧重于小组讨论及小组任务教学方法的运用。在小组活动中，体现了同学的互补性，在小组汇报时，同学口头表达能力强，思维活跃，将同学的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程，对同学进行有意识的能力培养。 5、教师课堂上注重知识的延伸，并将课堂知识与施行紧密连接。整堂课依托于课本，然又不局限于课本，而是依据学习知识掌握状况，合理开发和生成课堂资源，让同学的学习在把握文本的基础上，有效的扩大开去。同学能够有效地对所学知识灵活运用，提升了同学的实际应用能力

24、。 总之，这次观摩让我校的教师思想上有了一个飞跃，课新课程改革是一次深入的改革，新课改倡导课程要促进每个同学身心健康的发展，培养同学优良的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主革新学习。作为教师应当在不断的反思中教学，在教学中成长，这也是我校全体教师对这次教学活动的心得！这次观摩课是我们以后提升教学水平的参照标准，能够激励自己在以后的教学中努力学习、反思、改善、提升！ 小学示范课活动总结5 4月16日4月17日，我校举行了优质示范课赛课活动。本次活动以课堂教学改革为突破口，以落实新课程理念为前提，以引领教师专业成长为宗旨，以示范课为平台，以打造我校“精品课堂为目标，经过学校和全体教师认真组织筹备。历时两天，奉献出色课堂2节，整个活动达到了预期的目的。为更有利于今后的教学，现对这次活动小结如下： 一、学校领导，高度重视，认真组织。 本次示范课活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。校长亲自安排，赛后组织全体教师认真开展说课、议课、评课、研课、习课活动，交流看法。 本次示范课活动共2人参加，涵盖了语文、数学学科，课型涉及新授课、复习课。6人次参加听课，每节示范课平均有6人听课。活