万州区中小学美术教学规范

1、万州区中小学美术教学规范（试行）（2006年9月）为了规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量，制订本规范。（一）教师素养1、学科品质树立热爱美术教育的思想，爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进、热爱学生、积极向上、乐于奉献、公正诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。2、专业素养（1）掌握本学科的基础知识，基本技能，有终身学习的意识和可持续发展的能力。专业基本功扎实，有较高的美学素养。（2）教育教学能力：教师准确把握课程标准，设计和实施方案，了解和尊重学

2、生，善于灵活应用、利用各种教育资源，现代教育技术和手段，有效的教学方法，引导学生创新，实践反思与自我发展。（3）交流与反思能力：能积极、主动与学生家长、同事、学校领导进行交流和沟通，对自己的教学观念、教学行为进行反思，并制定和执行计划，求真务实，严谨自律，热爱学习。（4）组织能力和相关工作：积极开展课外活动辅导，积极组织学生参加各种竞赛活动，积极参与学校公益活动，组织美术主题活动，主动接受与美术学科有关的其它工作和参与校园文化建设中的美术行为。（二）教学准备3、教学计划基本要求（1）指导思想。（2）目标任务。认真学习教学大纲和课程标准，深入钻研教材，掌握教材的内外在联系，确定教学目标和任务。4

3、、基本情况分析。分析教学条件和学生情况。5、按校历拟定教学进度教材课时安排：基本安排（按周课时列表安排或按单元安排）；课业支配（按课业类型分类安排时间）；课题异动（可以根据实际情况将教材的安排提前或延后，并在计划中说明）；校本教材（要根据教学的实际情况作好安排）。6、准备好教学需要的器具和材料。清理现有器材，计划购买所缺器材。7、绘制挂图、购置教学器材、收集教学资料。8、活动安排学期或学年度安排12次全校性的美术活动。拟定活动措施、活动形式、活动时间、达成目标。9、课外兴趣小组活动拟订组建形式、活动形式、训练时间、训练内容、达成目标。10、备课的基本要求（1）全面掌握教学内容：做到“宏观”与“

4、微观”的统一，要求单元备课与课时备课相结合。（2）深刻领会编者意图：读范画、图例的设计意图，看文字要求、作业的提示要求。（3）确定教学目标：制定教学目标要明确、具体、恰当。即一节课教些什么，一节课传授给学生什么知识，如何结合学生的实际。（4）准确确定重点、难点：根据教材和课程标准结合学生的能力和教学条件确定重点、难点。（5）选择教学方法：选择教学方法应根据“符合学生的认识规律符合学科特点及学生的年龄特点；有利于发挥教师的主导作用：有利于调动学生学习的主动性与积极性；有利于加强基础，培养能力，减轻负担，提高质量；实事求是，从实际出发”的教学原则。（6）板书、板画设计：美术课要设计板书、板画。即写

5、出一节课的主要知识点，教师的直接示范。技法课，教师必须直接示范。（7）准备教学材料：美术学科的课前准备非常重要，不能一支粉笔就上美术课。根据教材的需要，要制作课件或绘制范画，准备示范的材料。（8）作业设计：根据教学目标要求和学生实际设计有效的作业形式。（9）教学小结：设计新颖的点评、展评形式对学生作业进行评价总结。（10）反思与感悟。（三）课堂教学11、培养学生学习美术学科的学习习惯。12、搞好组织教学，课堂要活而不乱。13、体现美术学科教学的特点，板书精要完整，直接示范准确娴熟，巡回辅导真实有效。14、创造性的实施教学预设，坚持实践性、自主性、趣味性，张扬学生个性。15、正确使用教材，实现各

6、种资源的合理整合。16、精心设计教学中的提问，引导学生质疑。17、坚持以学生的发展为本，变革学习方式。保证学生充分自主学习，组织有效的合作学习，适当进行研究性学习，充分调动学生学习积极性。18、面向全体，分层发展。（四）作业布置与批改19、课堂作业根据学生的实际情况结合教学目标设计作业，每节课要保证学生充足的作业时间。20、课外作业结合学生实际设计布置适量的课外作业。21、作业批改对学生作业进行评价，必要时教师要动笔修改学生作业。22、点评、展评学生作业。（五）活动及辅导23美术兴趣小组辅导课外活动必须组织美术兴趣小组开展活动。学校要保证训练时间。教师要有训练内容的提纲，有备课，批改作业确保训

7、练质量，定时展览学生美术作品。24、美术活动按计划写出美术活动方案报学校审批，定时有效开展美术活动，写出美术活动总结。25、参加各级美术展览和竞赛积极组织学生参加各级各类展览和竞赛活动，总结参加各级各类展览和竞赛的成绩和问题。（六）教研科研27、积极参与学科校本教研活动，针对自己教学实践中的问题展开专题研究，以不断改进自己的教学。每期至少有一项专题研究的物化成果。28、经常开展教学反思采取撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学经验。29、加强同伴互助，采取集体备课、教研沙龙、上课评课等方式开展行动研究，不断改善自己的教学实践。30、积极参与主题或课题研究，不断提高

8、研究水平。（七）教学评价31、评价原则科学性、客观性、激励性、导向性、平等性原则。32、评价制度建立教师自评，校长、教师学生共同参与的评价制度。33、评价内容（1）职业道德的考评：热爱美术教育的思想，爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进、热爱学生、积极向上、乐于奉献、公正诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神（2）专业发展考评专业素质：考评教师掌握本学科的基础知识、基本技能，参加教师基本功竞赛成绩，终身学习的意识和可持续发展的能力。教育教学能力：考评教师准确把握课程标准，设计和实施方案，了解和尊重学生，善于灵活应用、利用各种教育资源，现代教育技术和手段，有效的教学方法，引导学生创新，实践反思与自我发展的教育教学成绩。交流与反思能力：考察教师积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通能力和对自己的教学观念、教学行为进行反思的能力以及制定和改进计划，求真务实，严谨自律，终身学习的能力。组织能力和相关工作：考评开展课外活动辅导的教学效果和组织学生参加各种竞赛活动成果。考评参与