《第4课文字的对齐》说课稿_第1页
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文档简介

1、第4课 文字的对齐说课稿一、 教学目标：【知识目标与技能】1. 学会调整段落的对齐方式；2. 设置段落的首行缩进和左右边界。【情感、态度与价值观】1. 培养学生用电脑写文章时规范、整齐的好习惯；2. 让学生在合作学习中体验成功，不断尝试，展示自我，加强爱国主义思想教育。3. 在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信；提高学生的审美能力。【过程与方法】1.任务驱动法；2.创设情境法；3.合作探究法；二、教学重难点 【教学重点】 文字的对齐【教学难点】段落的首行缩进和左右边界。三、教学准备一片文章素材 教学演示系统 四、教学过程 （一）创设情境，激趣导入1、同学们请看大屏幕，这里是同一篇文章的两种格式

2、，你喜欢哪一种？说说喜欢的理由。这两种格式有什么不同？（大屏幕展示两篇“请不要”文档，其中一篇进行文字美化）（出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？（培养审美观）想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这就要用到word2003中文字的对齐，今天我们一起来学习。）（二）自主探究，学习新知。 1.引导学生观察A. 让学生打开Word，引导学生认识菜单栏上的格式菜单和格式工具栏。B.学生活动：单击“格式”菜单，观察下拉菜单中有哪些命令？各个命令中又有哪些功能？并将鼠标移到“格式”工具栏上，观察指针指向不同的工具按钮后，屏幕提示的按钮的作用是什么？设计意图：复习巩固菜单栏、工具栏，为本课的顺进进行打下基础。2. 学习段落的对齐方式同学们，刚才我们在格式菜单栏和工具栏中看到了文字的对齐方式，分别有：两端对齐、分散对齐、居中对齐和右对齐。3. 出示任务: 如何把文章排版跟我们现在看到的一样呢？就要用到对齐方式。师演示标题的排版。生完成正文的设置。4. 学习段落的缩进观察出示的段落，首行缩进，做缩进几个字符？右缩进几个字符？小组合作交流，生示范。教师小结：（三）当堂训练 1.打开“小池”文件，标题和正文全部居中，然后保存。 2.打开“新书

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