人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法(8)

1、(1)124-3如何估算?小学数学三年级除数是一位数除法的估算教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第16页例2及“做一 做”练习三第3、4题。教学目标：1、 使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法 估算的一般方法。2、 引导学生根据具体情境合理进行估算， 培养学生良好的思维 品质和应用数学的能力。教学过程：一、创设情境，引出问题。1、课本例2:李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？2李思家4个月用电143度，平均每个月用电多少度？二、独立思考，解决问题。1、 列式：124-3153-42、 请学生说一说算式的意思。(1)124-3如何估算?3学习估算方法。生1:12412

2、0120-3=40124-340生2:124=120+4120-3=404-3140+1=41分析与比较：两种方法都正确，虽有细微差异，但都接近准确值， 不影响对问题的合理解决。（2）学生独立估算：143-4生1:143160160-4=40143-440生2:143120120-4=30143-430引导学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法： 把被除数看成 整百 （整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法 的基本方法进行计算。三、联系实际进行估算。1、每本笔记本3元，200元最多能买多少本？2、185人的旅游团要在“阳光饭店”住宿，每4人一间，最少 需要多少间？第1题：（1）

3、学生独立列式估算200-3-_。生1：200210210-3=70200-370最多能买70本。生2:200180180-3=60200-360最多能买60本。生3:200=180+20 180-3=6020-3660+6=66最多能买66本。(2)组织学生讨论： 你认为哪个答案合适？200元能估成210元吗？为什么？(3)组织学生交流：只有200元，估算时不能将200估大，只 能估小。第2题：(1)学生独立列式估算。185宁4生1:185200200-4=50少需要50间。生2:185160160-4=40少需要40间。(2)组织学生讨论：你认为哪个答案合适?吗？为什么?185能估成160元

4、(3)组织学生交流：已知有185人需要住宿，在考虑所需房间 数时，应将185看成200,这样才能保证有足够的房间四、引导学生说一说生活中应用除法进行估算的例子。五、巩固练习。1、做一做第1题。让学生思考：小白兔和小花猫的想法都对吗？为什么？2、做一做第2题：估算 学生独立完成。六、全课小结，学生谈体会。教学设计说明：“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，是数学课 程标准为学生提出的关于估算的学习目标。要落实这一目标，教师 首先要充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用，认识估算对学生数感的培养具有的重要意义。在本课的设计中，我先创设情境，引 出问题，让学生体会生活中许多问题的解答要用到除法估算来完成， 理解除法估算是解决问题的重要工具。然后让学生根据已有的估算经 验，自己尝试着解决老师提出的问题，让学生对除法估算有一个建构 的过程.紧接着让学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法.在此基础上让学生面对具体情境进行估算，通过对买“笔记本”和、“解决住宿问题”这两个问