人教版语文一年级上册《大小多少》教学设计及反思_第1页
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文档简介

1、2016秋人教版语文一年级上册 大小多少教学设计及反思教学目标：1 1、认识“多、少”等 1212 个生字，会写“小、少”等 5 5 个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和 1 1 种笔画。2 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获 得对大小、多少的感性认识。教学重点：1 1、掌握本课生字，并能正确、美观书写。2 2、朗读书写，背诵课文。教学难点：激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对 大小、多少的感性认识。教学时间：一课时教学过程：一、举例导入，揭示课题1 1、出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。

2、2 2、揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3 3、教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才 能得知的。这就是今天我们要学习的大小多少。4 4、教师板书课题，学生齐读两遍。二、图文结合，识字认字1 1、课件出示第 1 1 小节（插图）。（1 1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）认读“黄、牛、只、猫”。（2 2） 指名读， 自由识记字形。提示： “黄”是后鼻音； “牛”是鼻音，声母是n n；“只”是整体认读音节。2 2、课件出示第 2 24 4 小节（插图）（方法如上）（ 1 1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。（ 2 2）采取多种方式认读。 （指名读，开火车读，齐读。）3 3

3、、 学生自由认读生字， 集体交流： 你是怎样记住这些 生字的？（学生说识字方法，教师点拨）三、理解内容，学习反义词1 1、师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁 和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大小 多少）2 2、比大小。（ 1 1）学习第 1 1、 3 3 小节。（2 2）师：哪个小节是比大小的？（第 1 1、 3 3 小节）（ 3 3）让学生自由举手读第 1 1、3 3 小节。（课件出示两组 图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）（4 4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。 （板书： 黄牛大猫小；苹果大枣小）（5 5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大 小？（学生讨论，交流。）3 3、比多少。（1 1）学习第 2 2、4 4 小节。师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比 多少的？（第 2 2、4 4 小节）（ 2 2）让学生自由举手读第 2 2、4 4 小节。（课件出示两组 图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个 桃。）（3 3）指导学生观察，比较，明白什么多，什么少。 （板 书：鸭子多鸟少；杏子多桃少）（4 4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多， 哪些事物少？（学生讨论，交流。）4 4、认识反义词。

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