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文档简介
1、2016秋人教版语文一年级上册 大小多少教学设计及反思教学目标:1 1、认识“多、少”等 1212 个生字,会写“小、少”等 5 5 个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和 1 1 种笔画。2 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3 3、激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获 得对大小、多少的感性认识。教学重点:1 1、掌握本课生字,并能正确、美观书写。2 2、朗读书写,背诵课文。教学难点:激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对 大小、多少的感性认识。教学时间:一课时教学过程:一、举例导入,揭示课题1 1、出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。比一比男生和女生的数量。
2、2 2、揭示课题:通过两次比较,你知道了什么?3 3、教师小结:由此可见,大小、多少都是通过比较才 能得知的。这就是今天我们要学习的大小多少。4 4、教师板书课题,学生齐读两遍。二、图文结合,识字认字1 1、课件出示第 1 1 小节(插图)。(1 1)图上画的是什么?(一头黄牛、一只猫)认读“黄、牛、只、猫”。(2 2) 指名读, 自由识记字形。提示: “黄”是后鼻音; “牛”是鼻音,声母是n n;“只”是整体认读音节。2 2、课件出示第 2 24 4 小节(插图)(方法如上)( 1 1)认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。( 2 2)采取多种方式认读。 (指名读,开火车读,齐读。)3 3
3、、 学生自由认读生字, 集体交流: 你是怎样记住这些 生字的?(学生说识字方法,教师点拨)三、理解内容,学习反义词1 1、师:再读儿歌,标出儿歌共有几个小节,看看是谁 和谁比,比什么?(学生自由说,教师随机板书:大小 多少)2 2、比大小。( 1 1)学习第 1 1、 3 3 小节。(2 2)师:哪个小节是比大小的?(第 1 1、 3 3 小节)( 3 3)让学生自由举手读第 1 1、3 3 小节。(课件出示两组 图片:一组是黄牛和猫,一组是苹果和枣。)(4 4)指导学生观察,比一比,明白谁大谁小。 (板书: 黄牛大猫小;苹果大枣小)(5 5)师拓展:在我们的生活中,还有哪些事物能比较大 小?(学生讨论,交流。)3 3、比多少。(1 1)学习第 2 2、4 4 小节。师:除了比大小,还比了什么?(多少)哪个小节是比 多少的?(第 2 2、4 4 小节)( 2 2)让学生自由举手读第 2 2、4 4 小节。(课件出示两组 图片:一组是一群鸭子和一只鸟,一组是一堆杏子和一个 桃。)(3 3)指导学生观察,比较,明白什么多,什么少。 (板 书:鸭子多鸟少;杏子多桃少)(4 4)师拓展:在我们的生活中,你还见过哪些事物多, 哪些事物少?(学生讨论,交流。)4 4、认识反义词。
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