人教初中地理七上《1第1节 地球和地球仪》word教案 (13)

1、第一节地球跟地球仪【课程标准】1、地球的形状、大小理解人类见地地球形状的过程。用平均半径、赤道周长跟表面积描画地球的大小。2、地球仪使用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的分不。在地球仪上判定某地点的经纬度。【课标分析】内容结构举动动词举动条件举动程度人类见地地球形状的过程感知读图1.1理解人类见地地球形状过程地球的大小描画读图1.2使用数据记取表述地球大小的数据经线与纬线、经度与纬度的分不不雅观看归纳使用地球仪、表示图、多媒体课件清楚经线跟纬线的特色跟经度、纬度的分不法那么经纬网判读使用地球仪、表示图学会使用经纬网判定地球表面某地点的经纬度【教学目标】知识与技能目标：1、理解人类见地地球形状

2、的过程，会用平均半径、赤道周长跟表面积描画地球的大小。2、使用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的分不。在地球仪上判定某地点的经纬度。过程与方法目标：通过图文资料理解人类见地地球形状的过程，会用数据描画地球的大小。通过不雅观看地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的分不。并会在地球仪上判定某地点的经纬度。情感破场与价值不雅观目标：培养老师探求科学真理的精神。【学情分析】老师对地球的形状在小学有所理解，但对于见地地球形状的过程不理解。对地球仪不陌生，对经纬线比较陌生，深造难度较大年夜，使用直不雅观教具跟多媒体课件帮助老师树破空间不雅观点。【教学重点】1经线跟纬线特征、纬度跟经度分不、南北半球跟东西半

3、球的分不。2会使用经纬网定位。【教学难点】1东西半球分不。2经纬网定位【课前准备】教学地球仪、多媒体课件。第一课时新课导入同学们，在阴森的白天，我们可以看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球终究是什么样的？新课讲解，研讨展示板书第一节地球跟地球仪一、地球的形状、大小板书：1、见地地球的形状展示地球卫星照片，使老师理解到地球是一个球体。向老师提出人类见地地球是球体经历了一个漫长的过程。指导老师不雅观看课本供应的图片“人类对地球形状的见地过程。总结：天圆地点按照太阳跟月亮形状推测麦哲伦环球飞翔证明球体地球卫星照片拓展：一样往常生活当中尚有哪些例子

4、还能证明地球是个球体？a、可以出现的事例：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再望见船身，而目送离岸的船总是船身先毁灭。b、事例2发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们望见了地球的球体形状。承转：我们居住的地球终究有多大年夜呢？板书：2、地球的大小展示：p4图1.2地球的大小让老师读出：地球的平均半球6371千米，地球的表面积5、1亿平方千米，地球赤道周长约4万千米。提出征询题：比较地球的极半径跟赤道半径，分析地球是一个规那么的球体吗？让老师讨论，发布见地。总结：地球是个不规那么的球体。承转：地球那么大年夜，我们研讨起来确信不太便当，那怎么

5、样办呢？人们为了研讨便当，模拟地球的形状，按照肯定的比例把它增加，制成了地球仪。板书:二、地球的模型地球仪展示地球仪，同时夸大年夜地球仪是个规那么的球体。提征询:地球仪与地球真实的原貌有什么区不？(启发老师积极回答)讲演:在老师总结的基础上，教师再接着总结补偿地球仪的特征。地球仪是地球增加的模型。在地球仪上，人们用差异的颜色、标志跟文字来表示海洋、海洋、山脉、河湖、国家跟都市等地理事物的位置、形状及名称等。展示：p5图1.4地球仪上的点跟线总结：1、地球仪上有一些在地球上理论并不存在的地理事物，比如，用于判定地理事物的倾向、位置的经纬网跟经纬度。2、地球仪上尚有一个能使地球模型转动的地轴，而谁

6、人地轴在地球上却不。拓展提升参照课本p5的活动，让老师自己制作地球仪。课堂小结通过本节你要紧深造了那些知识？你有哪些收获？第二课时复习导入：纬线跟经线的特征，怎么样区分差异的纬线跟经线？引入纬度跟经度的深造板书：三、纬线跟纬度展示：p61.6纬线跟纬度活动：仔细不雅观看地球仪，结合读图，指导老师回答以下征询题：1纬度怎么样分不的？2度数变卦有何法那么？3)怎么样分不低中高纬度？请同学们在图上描画出0°、30°、60°三条纬线，见地低、中、高纬度的分不。让老师在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个地域。低纬中纬高纬0°30°30°60

7、76;60°90°4)半球分不展示：p71.8南北半球的分不老师活动结合地球仪寻出赤道的位置。提征询a、南北半球是如何样分不的？b在地球仪上寻出分不位于北半球的大年夜洲、大年夜部分位于南半球的大年夜洲跟地跨赤道两侧的大年夜洲。通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对说话积极、答案精确的同学，教师应及时惩处鼓励【重点难点攻破】度数向北增大年夜是北纬30°30°60°0°90°90°60°度数向南增大年夜是南纬北纬N南纬S1纬度的变卦法那么：度数向北增大年夜的是北纬，向南增大年夜的是南纬，即北大年夜北纬N，

8、南大年夜南纬S。如图板书：四、经线跟经度展示：p71.9纬线跟纬度活动：仔细不雅观看地球仪，结合读图，指导老师回答以下征询题1经线是什么形状？差异经线的长度是否相当？经线教唆什么倾向？2经度怎么样分不的？度数变卦有何法那么？3在地球仪上寻出0°与180°形成的经线圈，20°W与160°E形成的经线圈，比较这两个经线圈，看看哪一个穿过的海洋少。4不雅观看图1.11说出东西半球的分界线。【重点难点攻破】2经度的变卦法那么经度的变卦法那么：度数向东增大年夜是东经，向西增大年夜是西经，即东大年夜东经E，西大年夜西经W。如以以下图：45°90°

9、135°180°180°135°90°45°度数向东增大年夜是东经度数向西增大年夜是西经西经W0°东经E3东西半球的判定方法：看该地点的经度，假设经度小于20°W或小于160°E是东半球；假设经度大年夜于20°W或大年夜于160°E是西半球。特不提示：不是所有的东经度都在东半球，也不是所有的西经度都在西半球。如以以下图：180°20°w0°160E°180°西半球东半球西半球记取：小小为东，大年夜大年夜为西练习：揣摸半球位置经纬度数揣摸东西半球揣摸南北半球30°E、20°N120°W、30°S10°W、87°N160°E、45°S结合上节课我们深造的经纬线的特色跟经纬度的分不，为了稳定所学知识，希望同学们仔细完成以下表格。纬线经线形状特色教唆的倾向长度的分布标度的范围度数的变卦法那么经纬度的表示方法分不地