八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》学案

1、第 17 课奇妙的克隆学习目标1、了解有关克隆方面的科学 知识，学习准确的说明语言和合理的说明顺序。2、理清课文结构，进一步了解作诠释、举例子、引用等说明方法的特点及其作用。3、反复读文，养成搜集信息、筛选信息的学习习惯。预习导学1、走进作者谈家桢，1909 年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934 年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936 年获哲学博士。 1937 年回国任浙江大学生物学教授。1946 年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学

2、界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制” “拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前 者大。3、给下列加粗字注音繁衍()囊胚期()蟾蜍()鄞县()性腺()分泌()濒临()孵化()4、快速阅读课文，思考下列问题：(1)究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有

3、关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗?(2) 克隆技术给人类带来哪些好处?(3) 你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?合作探究(1)文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？(2)为了说明“克隆是什么”作 者运用了哪些说明方法？在文中找出。(3)“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处?(4)“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？(5) 课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?(6) 自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?能力提升文章最后一段写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。 科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许

4、多有关的伦理、道德和法律等问题。” 举例谈谈你对这段话的理解。当堂检测（2）下列句子中画线的词语解释有误的一项是（）A.可以这样说， 关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。（这里指想象，假想）B.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。（相处没有冲突，没有问题）C.鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。（不经外力作用而如此）D.我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。（面临，面对）试指出下列句子的说明方法。1时至今日，“克隆”的含义 已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。（）2在 189 个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80 多天培养后长成 8 厘米长的鲫鱼。（）3我国著名学者童第周在 1978 年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。（）4这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（）（一）基础知识（1）下列加粗字的注音完全正确的一项A.分泌(m 1)渗透(s6)胚胎（p 百）B.