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文档简介

1、利率教学设计 一、     教学内容：小学数学（人教版）第十一册第99100页，例6。二、     教学目标：1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。三、     教学重点、难点。 学会计算利息和本息的方法，解决利息计算的实际问题。四、     教具、教学准备：多媒体课件，存款条，取款单，

2、。五、     教学过程（一）、 新授：1、          介绍存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。2、          让学生自己阅读P99页找出相关的概念。3、          出示课件看片断：到银行取、存款的实践活动。让学生通过观看到银行存款和取款活动的

3、片断，从中加深对各概念的认识。4、          小组讨论：在刚才那个活动中，本金是多少？利息呢？利率呢？那怎样计算利息？5、          让学生汇报结果：A、          本金：存入银行的钱1000元。B、         

4、;   利息：从银行所多得的钱10201000=20元C、            利率：利息占本金的百分率叫利率。20÷1000=2%D、            利息的计算方法： 利息=本金×利率×存期6、          介绍利息所得税

5、。从1999年11月1日开始，利息应缴纳20%的利息税。7、          课件出示例6。2004年10月 中国人民银行公布的存款利率如下：存期三个月半年一年二年三年利率（%）1.712.072.252.703.24王奶奶把1000元存入银行，两年后可以取回多少钱？A、          让学生分析题中各数所代表的数量。B、       

6、60;  让学生学会从表格中找出相应的利率。C、          让学生分步列式，并写出每一步所求出的量是什么？D、          指名板演，集体订正。（二）、巩固练习。1、完成练一练。（1）学生四人小组研究、讨论，分析题中各数量关系，再列式解答。（2）指名板演，集体订正。2、完成102页第7题。让学生独立完成，指名板演，集体订正。订正时，教师对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区

7、建设的思想品德教育。（三）、实践活动。1、          让学生四人小组模仿存款和取款活动。2、          先让他们在座位上四人小组自己扮演，然后派代表上台表演，表演时，让学生说清楚本金、存期、利率，并说出利息、税后利息，本息的计算过程。3、          师生集体评价和总结。（四）、总结，质疑。（五）、作业设计：P103 9六、板书设计：利率利息=本金×利率×存期 利率=利息÷本金税后利息=利息×80% 本息=本金税后利息例6、            王奶奶把

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