六年级上册信息技术第一单元教案1-5课

1、-1-第一课制作电器资料卡教 学 目 标知识与技能：1.1.规划科技资料简介一简单的版面设计。2.2.艺术字的应用。3.3.文本框插入与调整。4.4.设置文本框超链接。过程与方法：通过学习在 WORWOR 文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学 生解决生活实际问题的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理 资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。教学 重点 难点重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。 难点：设置文本框超链接。课题制作电器资料卡总课时1 11 1 课时教材小学信息技术六年级教材教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课很咼兴又见到大豕，

2、我给大豕带来 了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？ 请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒 钟。想不想赶快来欣赏一段视频资料？ 现在就请大豕欣赏！刚才老师用电脑给大家放了一段 视频资料，我们现在的生活水平有了很 大的提高，咱们今天就来说说家里的电 器，那些家用电器是做什么的？有什么 用？给我们的生活带来什么样的改变， 给我们带来了很大的方便。母人母天都接触那么多电器，我们 同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、 牌子、产地、用途做个资料卡片， 向大豕展示自己豕中的电器。板书：制作电器资料卡欣赏视频资料讨论思考老师 提出的问题，并 积极发言。通过欣赏 视频资料，放松 学生的情绪，仓 U U 设学习的情

3、境， 激发学生的学 习兴趣，并顺利 的导入新课的主题。合作学习任务：用文本框来叙述家中的电器的特 点和用途等（一）教师提要求1 1、插入文本框。2 2、根据需要选择用横向和纵向的 文本框。3 3、根据自己介绍自己家中的电器 的需要插入相应个数的文本框，并在文 本框中输入内容。4 4、 设置文本框的超链接，使其能仔细聆听老 师的要求，为后 面的学习做准 备。为学生进行适 当提示，让学生 更快更好的完 成任务。_2链接到你想要出现的图片和文字上。学生对新知通过动手实践，5 5、可参照课本或请教别人辅助完识进行尝试操亲身感知，培养成任务。（二）学生自学尝试操作1 1 插入文本框，根据需要选择横 向和

4、纵向的。作。学生自主学习 的能力。2 2、根据家中的电器多少插入相应学生演示作培养学生展示的文本框。品，并进行交流 学习。交流学习方自我及表达想 法的能力实践操作3 3、在文本框中输入相应的信息。4 4、给文本框设置超链接。（三）找学生演示1 1、边演示边说明，你的文本框中 都记录了你家中何种电器和它的特点？你是怎么做的？2 2、教师适时评价。法对自己作品培养学生自主 探究能力，主动 提咼自我和完（四）师生互动交流1 1、你在操作中遇到了什么问题？ 你是怎么解决的？2 2、你认为你的文本框还有哪些地 方需要完善？你的文本框还能在 哪些方面进行改进，做得更好？（五）继续操作，完善作品。进行更高层

5、次 的设计和改进完善作品善自我的意识。1 1、学生展示作品，谈谈设计思想。展示谈设计思通过交流和评展示交流2 2、生生交流：你认为他的作品有 哪些值得你学习的地方？你还有想价让学生认识 到别人的优点，什么建议吗？互动交流从而起到提高评价作品3 3、教师适时评价。4 4、 小结： 说收获， 对学生进行节 约用电、节约能源的德育渗透。谈收获自我的目的。板 书制作电器资料卡设计插入文本框输入内容文本框排版设置超链接第二课发掘电器的发展变化历程教学目标:_3-知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明 资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。技能目标：1 1、通过合作学习，

6、掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手 操作能力。2 2、灵活应用“表格转换为文本”命令。3 3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。情感目标：1 1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。2 2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。教学难点：“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。课前准备：多媒体，局域网课 时：1 1 课时教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入一、谈话导入同学们， 今天这节课老师想请大 家帮我完成一件工作， 从网络中找 一找以下几种电器的

7、历史资料，并 保存到指定位置。并对这些资料进 行分类整理。 研究一下它的发展变 化历程。你们愿意帮我这个忙吗？学生回答通过谈话， 培 养学生们助人为 乐的好品质，增强 自信心，激发学习 兴趣。二、出示课题谢谢大豕， 我就把今天这节课命 名为：发掘电器的发展变化历程 板书： 发掘电器的发展变化历程一、分组“4-4 4、 学生实践练习一：小组合作：打 开“浏览器”， 在 地址栏输入网址，搜集电器的发展 历史。5 5、 互相交流如何 准确快速的在网 络中搜集、 获取知 识的经验通过小组合 作完成任务， 培养 学生合作学习意 识。一、 观察我们保存下来的资料与往常看到的word文档中的内容有何不同？

8、你在编辑文档中文字时遇到了哪些 问题？合作学习这几种电器分别是电视机、洗衣 机、电冰箱、录音机，请同学们根 据喜好每人选择一种电器，选相同 电器的同学为一组，小组合作完成 任务。1 1、自由分组合作学习二、复习提问：1 1、我们在网络中找到需要的 资料后该怎么办呢？2 2、 谁来给大家演示一下操作 方法？补充说明并板书：第一种方法：保 存整个网页第二种方法： 复制网页中文字和图 片2 2、 学生思考，试 一试操作方法。3 3、 请一位同学演示，其他同学观 看。三、出示任务1 1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作 前小组成员要明确分工，并在搜集 资料的后方注明资料的来源。2 2、任务一

9、： 在网络中搜集电器的发 展历史，并保存到指定文件夹中。（限时 1515 分钟）3 3、小组交流，获取资料1 1、观察、分析问 题从网页中复制粘 贴到文档中的内 容出现了表格， 在 给资料添加出处培养学生观 察问题的能力。-5-讲解新 知二、新授为了美观与工整，许多网页都使 用了表格，我们在整理获取资料时 就需要将网页中的表格转换成为文 本，具体方法：1、执行“表格”“转 换” “表格转换成文本”命令。如图:时不易编辑观看教师操作教学过 程讲解新 知自主学习教师活动学生活动设计意图2 2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。 如图：r返号r(&)：F济& (t)板书：三、

10、出示任务任务二：整理资料，将表格转换成 文本并添加资料出处。一、添加收集日期同学名收集的资料都比较多，我 们不仅要注明资料的出处，还要给 它们整理得更清楚一些。这时候就 要插入一些附加信息，例如：日期 与时间、页码等。1 1 提冋:根据我们以前学习过的内容，大 家想一想要如何插入日期与时间、 页码？2 2、哪个小组找到了答案，派一名代观看教师操作2 2、学生实践：练习任务二1 1、 合作找出答案：以小组为单 位学生相互讨论 方法并在计算机 中试一试。2 2、学生演示方法及时动手操作练 习加深印象。通过回忆， 自主学 习新知识，培养学 生观察能力及对 知识的拓展能力。-6-表给大家演示一下，怎样

11、在wor d文档中插入日期与时间、页码。 教师明确：确定光标插入点在“收集日期：”后，执行“插入” “日期与时间”命令，在弹出的“日期与时间” 对话框中，选择一种“时间格式” 后，单击“确定”按钮。如图：插入页码执行“插入” “页码”命令， 在弹出 的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图：二、教师小结大家今天表现得非常棒，这个 工作完成得又快又好，谢谢同学们自主学习二、 出示任务任务三：在word文档资料中 适当位置插入日期与时间，页码。一、 分小组展示请每个小组派出一名代表给大 家展示并讲解各组收集资料的 亮点。3 3、学生实践练习任务三拓展反1 1、

12、 学生以小组为 单位， 谈一谈收集 资料及整理资料 的成功之处。2 2、谈一谈， 收集、 整理资料的方法。在交流活动 中让学生学会欣 赏自己的工作成 果。巩固知识学生自习观看ft fl If第三课设计我的智能电器课题： 设计我的智能电器主备课人教材： 3-63-6 年级综合活动信息技术教材六年级上册研究 主题任务驱动下的自主学习教学目标知识与技能：1 1 通过合作交流，能利用网络了解“智能电器”的知识。2 2通过合作探究，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法， 能绘制出图形并表达自己观点。教程与方法：在激发兴趣的同时，初步形成根据活动主题绘制图形， 表达自己观点的 能力。围绕“任务”开展

13、学习，通过自主探究、合作探究、演示交流等手段， 掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形，来表达自己的观点，并形成探究能力及合作意识。情感态度与价值观：在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。在参与活动的过程中，初步形成利用图形来表达自己的观点。教学 重点 难点重点：利用绘图工具栏中简单绘图工具，绘制出图形表达自己的观点 难点：灵活使用网络了解相关资源教学 方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学 准备教学网、学习资料、教材教学流程教师活动学生活动教学指导策略-8-激趣导入【提问】随着科技的进步， 家用电器会更

14、加智慧，谁能 说出当前的智能家电有哪 些？引导学生到网络上去搜 索一款。【交流】分组交流搜索的智 能家电的名称、外形、功能 结构图，功能说明等【总结】通过大家的交流， 学生知道了智能电器的一些 知识，今天我们要自己设计 一款智能电器会加热小组讨论，并 在纸上简单绘 制指名展示学生评价认真听讲这一问题， 教 师既点明了活动主 题 （科技班会），又 点明了活动规模 （我们班）这样， 在明确任务的同 时，让学生有的放矢，初步培养了学 生根据活动主题和 规模设计场地示意 图的能力，并激发 了学生的兴趣。的鼠标【板书】设计我的智能电器合作达标 完成任务出示第一个任务：绘制智能 家电的功能图，并设置填充

15、颜色【提问】如果让你们设计一 下自己智能家电一一会加热 的鼠标，你们如何设计？ 引导学生展示自己的规 戈其他同学评价。【实践】引导学生看书 P43,P43, 绘制出功能图。引导学生演示并介绍绘 制图形的方法自主探究操作完成任务指名演示通过学生合作 探究操作，初步掌 握绘图工具栏的使 用，并培养学生的 自学能力、规划能 力。合作达标 完成任务出示第二个任务：合作探究， 添加文字，制作完整的创意 介绍【提问】如果对示意图中的 一些安排想说明一下应该怎 么办？引导学生在示意图中添 加注释说明文字引导学生自主尝试操作 引导学生演示操作方法 引导学生演示自己的作 品。【总结】我们通过几种简单 的自选图形

16、的组合，就能绘 制出功能示意图，同样，为 了使后面的绘制工作操作起 来更加方便，当你完成后， 可以将这些图形添加上文字 说明。合作探究尝试操作指名演示尝试操作完成操作在教师的引导 下完成操作 指名演示在合作探究中 培养学生的合作意 识，并能掌握绘图 工具栏中一些简单 绘图工具的使用方 法。初步形成“设 计的思想”，并有方 法支持。在指导学生完 成操作的过程中， 培养学生的操作能 力，并能根据场地 安排作一些简单说 明，初步形成“设 计的思想”，并掌握 添加注释文字的方 法。畅谈交流 课堂小结交流评价各组展示自己的设计，大豕 讨论评判，选出最有创意的 设计、最有价值的设计。【提问】同学们，在绘制

17、示 意图时我们要注意什么？自由发言通过交流，使 进一步体会设计示 意图时要根据活动 主题及规模。_10-【小结】板书设计设计我的智能电器设计的内容 绘制示意图 添加文字注释教学反思学习是把知识真正的转化给学生！使其自己能独立操作学习探究！-11-第四课介绍家中最新的电器课题：介绍家中最新的电器主备课教材： 3-63-6 年级综合活动信息技术教材六年级上册研究 主题任务驱动下的自主学习教学目标知识与技能：(1) 掌握页面设置的方法，包括选择纸张，页边距等。(2) 掌握设置页面边框以及打印预览的基本操作。 教程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会页面设置，设置页面边框，打印 预览；学会评价作

18、品，交流体会。情感态度与价值观：(1)(1)逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。(2)(2)让学生在解决冋题过程中，体会成功的快乐。教学 重点 难点重点：页面设置的方法和页面边框设置方法 难点：灵活运用打印预览。教学 方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学 准备多媒体教学网、网络机房教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【谈话】世界上许多人成功的 秘诀之一，就是善于日积月 累，掌握大量资料。知识卡片 就是非常好的一种积累资料 的方式。上两节课，我们已经收集了很 多有关家用电器的知识，研究 一下家中最新购置的或是你 认为技术最先进的电器，用自 己的方式，为它制作一份知识 卡片。想

19、一想，你计划怎样 做？思考冋题并发言认真听讲通过课件， 激发 学生的兴趣，初 步让学生了解 在演示文稿中 也能播放影片， 并体会插入影 片的作用。-12-合作达标 完成任务知识卡片，你打算做成多大 的？我们当然可以决定卡片 的大小，但怎样让 WORWOR 中纸 张的大小改变成我们想要的 呢？编辑文档时，默认的纸张 是 A4A4 纸。（教师出示常见的打印纸A4A4 B5B5 和 1616 开纸）介绍页边距的概念。三、设置页面。新建 WORWOR 文档，执行“文件”“页面设置”命令，在弹出 的“页面设置”对话框中修改 各项设置。1 1、 选择“纸张”选项卡，设置“纸型”。2 2、 选择“页边距”选

20、项卡，设置“上、下、左、右 页边距”均为 2 2 厘米， 并将页面方向设为 横 向”。（教师演示调整纸张大小的 方法、打印预览） 尝试设置不同纸张，不同页边 距，看页面有什么变化？学生尝试指名发言小组合作完成通过完成 视频信息分析 表，初步培口养学 生的信息分析、 概括能力，并培 养学生规划设 计能力。为知识卡片设置页面边框 为了装饰自己的知识卡片，可 以为卡片添加页面边框。1.1.执行“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话 框。2.2.选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”列表框中 选择自己喜欢的边框 样式。3.3.选择“确定”按钮，知识卡片的边框就设置好 了。注意：边框会

21、使卡片的轮廓更 加清楚，但过于粗大的边框会 破坏知识卡片的整体效果。五、知识卡片做好了，怎样才小组合作，指名演示操作自由发言通过 小组合作 尝试操作， 进一步培 养学生的 合作意识、自主学习 的能力。-13-合作达标 完成任务能整体的看看效果满意不满 意呢？打印预览是查看文稿效果的 重要手段。执行“文件”菜单中的“打印 预览”命令，会显示文件打印 稿的外观效果。【展示评价】1.1. 展示学生的作品。2.2. 对学生作品进行评价。自主发言小组合作，自主 操作展示作品并评价 作品。引导学生说出在操作中 遇到的问题并 找到解决的办 法，使学生进一 步明确操作方 法，并培养学生 解决问题的能 力。通过

22、展示 评价作品，进一 步调动学生的 积极性，并体验 成功的自豪感。畅谈交流 课堂小结【提问】同学们，通过这节课 的学习，你有哪些收获？【小结】说说自己的收获 及存在的困惑通过谈收 获及困惑，达到 总结本课所学 知识及方法，提 出解决困惑的 途径及办法，并 达成全班共识 的目的。-14-第五课共享我们的电器知识课题共享我们的电器知识主备课人研究主题自主探究式学习教学目标知识与技能：1 1、初步了解局域网2 2、学会设计文件夹共享3 3、能够访冋局域网中的共享文件夹及共享文件4 4、搜索局域网中的其他计算机 过程与方法：1 1 通过观察学校的计算机教室了解到什么是局域网及组成局域网都应该具 备哪些

23、设备。2 2 学生在学习设置文件夹属性的过程中，以教材为依据，通过自主探究的 方式，掌握知识，形成技能。情感态度与价值观：1 1、 学生通过本课的学习，认识到资源共享的重要作用。在使用共享资源的 过程中，注意尊重别人的劳动成果。对知识产权有所了解。2 2、在评价作品的过程中，努力做到客观的评价自己和同学的工作。重点难点重点利用局域网的共享功能，更好欣赏、评价他人的作品。难点能够访问网上邻居中的共享文件夹教学流程教师活动学生活动设计意图谈话导 入激发兴趣谈话导入前一段时间，我们搜集到了许多 关于电器的知识，保存在电脑中了。谁来给大豕介绍一下，你找到的资料， 引出课题：今天我们就来学习第1010课

24、，共享我们的电器知识 板书：共享我们的电器知识通过谈话，激发 学生的学生兴趣。自主学习一、认真观察，认识局域网1 1、认识交换机-15-完成任 务今天老师要向大豕介绍一种新的设备，交换机。请你观察：交换机是怎样和咱们的电 脑连在一起的。介绍交换机和集线器等设备的作用2 2、认识局域网概念：所有的计算机和一些外部设备 都是通过网线、集线器（或是交换机） 连接在一起的，形成了局域网 作用：通过网络，局域网里的计算机 就可以实现资源共享3 3、 了解计算机教室局域网的情况，完 成调查表调查表 1 1：1 1、计算机教室中有（）台计算机2 2、在这些计算机是否通过网线相连（）3 3、计算机教室中是否有交换机（）判断：根据表 1 1 的调查情况，你认为 计算机教室是否