六年级数学下册《总复习立体图形》教学设计(1)_第1页
六年级数学下册《总复习立体图形》教学设计(1)_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1六年级数学下册 总复习立体图形 教学设计总复习立体图形课型新授课课时1课时知识目标：引导学生进一步认识学过的立体图形的特征，并能从不同的角度 观察，加深对立体图形的认识。引导学生从不同方向观察物体，教学目标并能画出从指定方向看到的图形。能力目标：增强学生观察、比较、分析的逻辑思维能力及空间观念。情感目标：了解知识的内在联系，渗透数学的转化思想。教学重点：掌握立体图形的特征，并能从不同的角度观察。教学难点：从不同方向观察物体，并能画出从指定方向看到的图形通过实物演示，小组交流，归纳立体图形的特点。教学媒体长方体实物、正方体实物、圆柱体实物、圆锥实物一、创境激疑1 1、 在这六年里我们学习了哪些

2、立体图形，你还记得吗？你能简单 的说一说立体图形的特点吗？（长方体、正方体、圆柱、圆锥）2 2、 边说边找出实物，提高巩固。、互动解疑1 1、小组合作探究长方体和正方体的特点。教学活动及主要语言预设学生活动预设学校:授课教师:授课时间：年月 日教学重、难占八、突破重点、难点设想形 体相同点不同点关系面棱占八、 、面的形状面积棱长8 86 6 个面一般都是相对的互相平行正方形长6 61212个 长方形（也有可面大的的四条棱是特殊方个条顶 能有两个相对的面积相的长度相的长方体面棱点 面市正方形）等等形回忆知识指名说一说小组合作探究指名汇报整理知识制成表格对比理解记忆几条棱、几个顶点？它们有什么相同

3、点和不同点?（2 2）指名汇报，制成表格：2（1 1）小组根据实物探究长方体和正方体的特点： 它们各有几个面、32 2、同桌探究圆柱和圆锥的特点底面侧面高圆柱圆锥（1 1）同桌互相说一说。（2 2）制成表格加以巩固3 3、探究从不同方向看到立体图形的面及恢复原立体图形。课件展同桌互说相互补充制成表格完成相关内容示课本第 7272 页的从不同方向看到的面，并完成相关填空。三、启思导疑1 1、 通过这节课的复习，你对立体图形的特点有了怎样的理解，还 存在哪些问题，说出来和大家议一议。2 2、禾 U U 用立体图形的特点可以解决哪些实际问题？提出疑问自由说一说四、实践运用1 1、课本第 7272 页第一题“连一连”73的正方体吧 J J2 2、填空。左图是由（ ）个棱长 1 1 厘米的正方体搭成的，将这 个立体图形的表面涂上红色。其中只有三个面涂上红色 的正方体有（）个，只有四个面涂上红色的正方体有（）个，只有五个面涂上红色的正方体有（）个，涂上红色的面积是（）平方厘米。_3 3、一个立体图形从上面看是： 电，从左面看是: 王 ，要搭成这样的立体图形，至少要用（）个小正方体，最多可有（）个小正方体。五、总结评价1 1、通过复习你有什么收获?2 2、你是如何把有关知识联系起来，并用于实际生活的? 板书设计长方体正方立体图形圆柱圆

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论