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文档简介

1、二年级上册数学教案 第二单元 乘法口诀（一）教学内容 教科书P10-25教学目标 1经历编制2-5的乘法口诀的过程，培养学生有条理的思考问题的习惯，让学生体会运用口诀的优越性。2掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。4 感受数学与生活的密切联系。教学重难点： 重点：掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。难点：乘法口诀本身含义的理解。课时安排：9课时 第一课时 数松果教学内容：课本P10-11教学目标：1、 从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。2、 培养孩子迁移推理能力、概

2、括能力和总结规律的能力。3、 体会乘法与生活的密切联系。教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。教学难点：建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。教学准备：课件教学过程：一、 情景创设师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二、 问题探究师：哪位同学能帮小松鼠数一数？1.你打算怎样数，才能又对又快呢？2.五个五个的数一数一共有多少个松果？3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？5.谈话：3

3、堆、4堆、5堆一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？三、体验感悟1.组织学生汇报，根据学生回答板书：2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？3.引导学生整理口诀4.组织学生多种形式背诵口诀四、实践应用第1题：对口令1.老师说“四五”，同学说“二十”2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4”3.同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第2、3、4题和数学游戏五、小结通过本节课的学习，谈谈你的收获？六、布置作业“练一练”第二题的第一，二列板书设计数松果1×55 2×510 3×515 4×520一五得五 二五一十 三五十五 四五二十5×525 5×630 5×73

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