千姿百态的水_第1页
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文档简介

1、千姿百态的水教学设计秭归县沙镇溪镇初级中学 周向红一、教学目标：1知识目标：学会水形态的线条造型。2能力目标：培养学生的形象思维和创造能力。3情感目标：培养节水意识，从小亲近自然、热爱自然。二、内容分析：本课以赏析表现水的诗词作品切入， 让学生体会作品的文化内涵， 感受艺术与生活关联及其艺术价值， 一方面让学生细心观察大自然中 水的不同状态，从而发现造型的规律， 另一方面通过体验和创造活动， 引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态， 从探究活动中获得视 觉感受和审美体验，并创造出生动的形象，并培养学生节水意识。三、教学重、难点：1.能用合适的线条来表现不同的形态水。2.学生能够感受水的形态美

2、。四、教学过程：1.情境 导入情境引入：精美的不同水场景的风景图 山溪、河流、湖水、 大海、江河、瀑布、水沟连连看游戏， 右边这些诗句都与什么有关？里面所描绘的水名都 是相同的吗？请把诗句与所描绘水的形态与右边的水名连连看。你还能想出其他有关水的诗句吗?这些诗句描绘了波澜壮阔不同形态的水，下面我们一起走进水的世界，千姿百态的水2.听水 请同学们闭上眼睛来听一听以下几种水的声音， 然后用最简单的 线条或是笔触来画下你刚才“听”到的画面。 屋檐滴雨声， 暴雨的声音 海浪的声音评价要点： 第一种声音是 雨滴 画出雨点断断续续的特征 第二种声音是 暴雨 画出雨线连贯持续的特征 第三种声音是 海 浪 画

3、出波涛，汹涌澎湃有一定面积的特征问：同学们，你们觉得哪位同学画的最美观，举手表决。上面这 三种声音，从小到大，从水滴到大海，表现了不同的水势，接下来我 们深入了解水势的形态。3.感受水势 请根据给出的不同水势的场景， 配置一个比较贴切画面形容水势 的词语。依次放出7种变化多端的水景图片。 波涛汹涌 水流湍急 涓涓细流 波光粼粼 碧波浩渺 一泻千里 溪流淙淙 刚才我们 欣赏了变化多端的在大自然中水的形态。 接下来我们欣赏水瞬间的 动态。4.欣赏水的动态翻开书27页，右下角，有形容水不同动态的八个形容字 洒、滴、 流、晃、聚、溅、喷、坠。 请根据图片水的形状猜某种动态。5.创作水的动态 假如现在我们玩你画我猜的游戏， 猜关于水的某种动态。洒、滴、流、晃、聚、溅、喷、坠。(1)、如右图把白纸分成8部分(2)、画好8个猜词格(3)、画8种水的动态(必须打乱词的顺序)(4

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