六年级上册第一次月考数学试卷分析[1]_第1页
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1、六年级数学第二次月考质量分析一、试卷命题分析从整体上来看，本次命题基本上能立足课本，重视对学生“双基”的理解和掌握。试卷有六大版块，有填空、选择、判断、计算、实践操作以及解决问题。按照课程标准命题，题型多样，考查内容主要是方程、长方体和正方体两个方面的内容。基本上注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，当然，本套试题也有不少的缺陷，如：第一大题填空第（9）小题概念含糊，第三大题填空第（5）小题偏难，计算题数据较大等因素都影响了考试成绩。二、考试总体情况分析六年级18人，参加考试人数17人。平均分80.1分，及格的学生有16人，及格率为94.1%，还有1个同学不及格，优良的人数有9人，占全班的5

2、3%。三、卷面质量分析本次考试，学生在基础方面掌握得比较扎实。比如判断题和简单的计算题。总之大部分同学掌握得比较好。但也存在许多不足：（一）、整体评价1、学生综合题型的解答能力不够好，对分数除法应用题和按比例分配应用题不能灵活解答。 2、学生的计算能力有待提高。尤其是解方程。3、学生的学习习惯有待于提高。部分学生做题时书写潦草，不能认真读题、审题、理解题意。也没有养成良好的检验习惯。（二）、卷面具体失分情况分析如下：1、填空题第（1）、（3）、（9）、（5）小题失分较多，都是由于计算能力差和理解能力差导致失分严重。2、判断题错误比较多的是第小题，对于方程的定义掌握不够熟练。3、解方程最后一题失

3、分较多， 4、看图列方程，并求解第2小题失分较多。5、解决问题部分完成得比较好的是第1题，其它几题都有不同程度的失分，。整改措施和办法1、重视培养学生形成良好的心理素质和学习习惯。通过本次月考发现，审题马虎，急于求成，考虑不周，是部分学生解题出现错误的通病。教学中应该注重引导学生学会冷静，全面分析问题，培养学生良好的学习习惯，注重考点背后方法和策略的渗透。2、加强学生做题技巧的指导。在考前指导学生灵活应对各种题型。比如在判断题时可以采用列举法，在选择题上可以采取排除法，在解方程时可以采取代入法，以便检验结果的准确性，在解应用题时对容易出错地方可以做适当标记，引起自己的注意。3、在平时教学中要继续重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。利用晨读抓好学生的计算，多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。利用辅导时间抓好“补差”工作，把学困生的转化当成工作的“重中之重”，决不只抓优秀生！4、提高课堂教学效率，认真备好每一节课，做到心中有

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