分数加减法的教学设计_第1页
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文档简介

1、 异分母分数加、减法的教学设计板桥中心校：毛凯音教学内容： 教材第80页例1、“试一试”和“练一练”，练习十四教学目标： 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，并能正确计算异分母分数的加、减法。 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：掌握异分母分数加、减法的计算方法。教学难点：探索出异分母分数加、减法的计算方法。教学用具：课件、纸片、画笔。教学过程：一、复习导入1、

2、口算：同分母分数加、减法。（追问计算方法）2、比较异分母分数的大小。（追问怎么比，强调通分）二、新课讲授1、语言导入，老师今天还带来一个问题想请同学帮忙列式。（课件）读题并列式猜一猜+结果是多少？动手操作验证自己的猜测学生展示并说出思路2、老师的课件展示，补充完整。通过折纸，强调进行通分，化为同分母分数。画一画，按题目的信息来操作，强调在表示时，已经被分割为2个也就是，这时转化为同分母分数加法。引导学生归纳出异分母分数相加的方法。（读一读，补充填空）练一练。+，+（提示：分子都为1时的技巧。分母是倍数关系时又如何呢）三、分数减法教学1、试一试。2、课件展示3、图形展示并展示演算过程。4、统一归纳计算方法（强调读一读）四、练习加深巩固1、强调：通分，最简分数，验算2、老师巡视，学生上台做3、数学医生4、练习5、|点击

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