初中班主任班级工作管理的几点体会

1、初中班主任班级工作管理的几点体会南安中学：张开延班级管理繁杂沉重，每接手一个新班级的班主任都感觉到“劳累”。要想建立一个具有良好班风、学风的班级，开始的习惯培养就会显得尤为重要，好习惯可以培养学生的好性格，也就决定学生会有一个好的前途。“劳累”的班主任可能是在班级管理的技巧和方法上有些不恰当，现在我把认为有效的方法介绍一下。一、学会情感教育教师只有贴近学生的情感世界，以自己的人格魅力熏陶学生、引导学生，才能使学生在充分自尊、自信、和谐的环境中全面发展。我刚接手这个初三班级时，学生的习惯就像刚升入初一的新生，各科的作业只有几个人能独立完成，余下一大片，通过周记和课下座谈我了解到一些学生是因为懒惰

2、，一些学生是因为基础差，一些是因为偏科，各种情况不一而足。当时我很恼火，这像要参加中考的学生吗？！在一次班会上，我和同学们把这些问题一起摆在桌面上，共同讨论。就以抄作业来说吧，通过讨论，学生也道出了他们自己的“苦衷”，原来他们每个人都希望得到别人的肯定和认可，也有自尊心，也想把学习搞好。了解到这些情况之后，我就和其他任课老师商量，为学生分层次留作业，让他们先根据自己的能力能做到什么程度就做到什么程度，遇到难题，学习小组之间互相帮助，充分调动学生的学习积极性，最后再由老师把关。至此，抄作业的现象杜绝了，学习成绩也去了。二、言传身教，以身作则言传身教，以身作则，这虽是一种“无声的教育”，却能达到以

3、无声胜有声的效果。班主任要为人师表，言行一致。以高尚的道德、良好教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。学生有着天然的向师性，而初中生正是思想观念逐步形成阶段，教师的言行举止无不在学生的视野之中，无时无刻影响着每个学生。因此，教师要随时注意自己的形象，要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。三、完善班级管理1、首先选好班干部，明确职责。班干部对一个班的班风学风的形成将产生重要影响，因此，选好班干部对一个班级的管理至关重要。班干部选好后要进行

4、明确的分工，让他们人人有事做，事事有人管，树立一个班级主人翁的责任感。2、建立班规，以制度管人。俗话说“没有规矩，不成方圆”，要管理好一个班级，除了对犯错的学生坚持“宽严相济”的原则，要给他改正的机会。这样，既维护了班规的严肃性，又体现了对学生的人文关怀，避免学生受到班规制约后产生逆反心理，与老师对着干。 3、上好主题班会课，针对性要强。每周一次的主题班会课，应该重视。班会课的程序是：总结上一周的班级工作，传达学校会议精神，布置本周工作。每周最好事先议定主题，如：怎样才能成为一个合格的中学生、安全，我们注意了吗？等。还有每周最好能够从中学生日常行为规范中选取出三至五条进行讨论，让学生加深理解，

5、不自觉形成行动。四、多鼓励和表扬学生 用积极的态度对待学生，善于发现学生的“闪光点”，保护他们的自信心。过去教师往往只注重发现学生的缺点，然后去纠正他们，素质教育要求教师把注意力放在学生的“闪光点”上，要让最差的学生也能感觉到他永远是有希望的，他在你的心目中的地位和其它学生一样重要。比如，有些后进生成绩不好，但喜欢帮助别人，就抓住他的这个优点，对他进行表扬，“其实你非常能干，有很多优点，希望你能继续努力，发挥自己更多的优点”。并号召全班学生向他学习，使这位学生能增强自信。多年的教学实践告诉我：成功是成功之母。所以我们平时老师要经常地使用“不错”、“很好”、“你能行”、“试试看”等激励性的评语，使他们在激励中不断进步。在