西师版《小贝壳》教案

1、西师版?小贝壳?教案1.教学要求1.认识12个生字，会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，理解贝壳的特点，向贝壳问问题并想像贝壳会怎样答复，激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，培养学生的想像才能，激发学生热爱大自然的思想感情。课时划分2课时第一课时教学目的1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.课文内容，理解贝壳的特点。重点难点理解课文内容，培养学生的想像才能，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备大海挂图，贝壳实物，生字词卡片。教学过程一、谈话导入(5)1.师：小朋友们，你们见过大海吗?2.教师出示大海的挂图，

2、小结：是呀，大海多美呀!水蓝蓝的，一望无际，沙滩上还有许许多多的贝壳呢!(教师板书课题)3.学生借助拼音认读贝壳。4.指名读题目。5.大家一起读题目。6.你们见过贝壳吗?(学生自由发言)7.展示贝壳实物，感受贝壳的美丽。二、初读感知，认读生字(10)1.教师范读课文，学生一边听一边找生字。2.反响找生字情况。3.认读生字。(1)小组内自主学习生字。(2)指名反响。(3)教师出示生字卡，全班齐读。(4)游戏稳固。4.朗读课文。5.学生自由读，把课文读通顺，并考虑：我问了贝壳什么问题?贝壳又是怎么答复的呢?三、读文，理解内容(15)1.教师指名反响问题，并出示响应的句子。2.指导学生有感情地朗读这

3、段句子。3.指名扮演我和贝壳，一问一答。4.理解含义深化的句子。5.学生自由读课文。6.反响读的情况。四、布置作业(5)朗读课文。板书设计1.小贝壳begrave;i贝 keacute;壳 agrave;o告 sugrave;诉 suagrave;n算 weacute;i为duigrave;对 nagrave;那 tiaacute;o条 lugrave;录 dagrave;i带 zh支教 后 感第二课时教学目的1.稳固生字，学会写其中的8个生字。2.背诵课文。3.激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，培养学生的想像才能，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备生

4、字卡片。教学过程一、稳固复习，导入新课(8)1.出示生字词语卡片，让学生读一读。2.认读以下词语，积累词语。3.朗读课文。二、总结全文，拓展想像(12)1.教师让学生出示自己带来的贝壳。2.指名说说自己的贝壳是怎么来的。3.引导回忆：文中的小朋友看到贝壳，向它问了什么呢?贝壳会怎么答复他的呢?4.以答复的方式朗读课文中相关的句子。5.看着这么多漂亮的贝壳，你们想向贝壳问什么呢?贝壳会怎么答复你?三、朗读课文(10)1.学生以小组为单位，互相读课文。2.学生自由大声读。3.指名读，其他评议。4.大家试着读一读。5.教师示范读，学生评一评教师读得怎么样?6.学生学着教师把课文读好。四、指导写字(10)1.出示生字词卡，指名认读。2.开火车认读。3.指名说说自己是怎样记住这些生字的。4.教师引导学生观察汉字在田字格里的位置。5.让学生自己说说在书写这些字的时候，应该注意什么。6.教师范写，学生跟着书空。7.学生写字，教师个别辅导。8.作业展示，集体评议。