西师版四年级上册《漂浮的山》教案_第1页
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文档简介

1、西师版四年级上册?漂浮的山?教案教学目的：1、学习本课生字；2、理解文中写了山的哪几方面。并学习山的身高和外形两局部；3、通过学习山的特点，初步理解列数字，作比较的说明方法。教学重难点：理解课文写了山的哪几方面，掌握山的身高和外形。教学过程：一、导入课题。、板书山字，请学生帮助读这个字，并说说自己看到的山的特点。学生自由发言、教师过渡：今天我们要学习一种特殊的山，相机板书完好课题：漂浮的山。生齐读课题两遍二、初读课文1、学生带着要求自由读课文。、认识文中生字词；、弄清漂浮的山指的是什么。2、检查学生学习情况、漂浮的山指的是什么？冰山、出示生字上卡片，要求学生读、记尼诞逛区、教师引导学生区别形近

2、字的方法，记住诞逛二字诞延逛狂、听写生字词尼姑、诞生、逛一逛、地区、订正。三、再读课文，理解冰山的特点、教师读课文，学生边听边考虑，课文写了冰山的哪几方面？、引导学生汇报情况，根据答复相机板书：身高：外形：漂浮：数量多：、学习第三自然段身高局部、自由读这一段，说说自己知道了什么？教师根据答复板书，并告诉学生：134m12倍90m6倍这样用数字说明的方法叫做列数字。、学习句子：这还不能算是它们实际的身高，因为漂浮在海上的冰山，大局部身体藏在水下，只在水面露出一个脑袋。A、反复读句子，你知道了什么；B、指名答复；C、引导从身高、身体、脑袋这三个词明白这是拟人的修辞手法，并说说这样写有什么好处。、齐读这段话，读出冰山在身高上的特点。、学习第四自然段外形局部、自由读，说说从这段中你又知道了什么？、汇报情况根据汇报板书：南：个儿较大、平顶北：个儿较小、尖顶、引导学生从南极的冰山和北极的冰山不同的比照中，理解比较的说明方法。、齐读第四段。四、教师小结本节课学习内容，安排下节课学习要点：这节课我们理解了冰山的身高和外形两方面的特点，下

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