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1、高品质文档2022年后进生转化工作经验材料 康美华，这是我们班的“后进生”。现和奶奶住在一起。汉语基础较差，学习上反应偏慢，爱好又不大，最主要是学习习惯差且比较懒散，作业马虎潦草。 针对康美华的状况，用常规的谈话、批判、表扬明显收效不大。我采纳了下面的方法。 首先：对她一开头的目标降低一点，让其也能够体验胜利。 平常状况也表明，跟一个屡战屡败者大谈增加信念之类的话意义并不大；事实也证明，学习成果的好坏，学生仍非常看重。因此，针对她的状况，我把有效提高她的学习成果作为其增加信念的切人点，详细做法为： 1、分析现状，提出目标。依据对她平常学习状况的观看，我发觉她虽然她的学习成果在班级里也不是最差，

2、但总体仍偏差，不仅在对学问的敏捷运用上更是显得吃力，而且由于学习习惯差和懒散，对于基础性，识记性的学科学问把握得也很差。对此，我找她进行了一次长谈，详细争论她的学习目标问题，针对起点较低基础较差的现状，我与她共同制定了相对其她同学较低的目标，定位于书本的基础，做基本题，难的不作要求，比如，每天自己抽空到我这边来背诵一首古诗。目标的接近，使她有了试一试的信念。 2、对她进行详细指导，关心她实现目标。 接下来的课堂表现以及老师在平常所进行的小测验或者默写、背诵等，尽管状况也不是特殊抱负，但较以前进步是明显的。 3、对于她的进步准时赐予充分的表扬，让其体验胜利。 有了成果的进步，哪怕就是一次默写状况

3、的好转，我都有意识地在课堂上对她的进步进行了一番表扬，让她在同学中也能够获得最为基本的敬重。使她增加了信念，提起了学习的爱好。此后的上课，她明显比以前投入多了。 4、引导她正确正确总结阅历教训，增加信念。 在学习上初尝胜利喜悦之后，我把精力集中到解开陶余欠心头之结上来。因为，尽管她学习有所进步，但究竟仍较差，再加上她仍会间或产生自卑的心理示意。我想尽一切方法营造正面引导的良好氛围。让她一心扑在学习上，把全部精力都投入到学习中去，再加上学习上略有进步，她显得较以前自信多了，间或甚至有点洋洋得意起来。 5、引导她渐渐提升目标，以正确的心态面对挫折。 信念调动起来之后如何保持？关键在于增加耐挫力。因此，在她初具信念、学习略有进步的基础上，我对她适时调整了要求，将其目标适度提升，使其在实现目标过程中遭受挫折，并鼓舞她发挥自我作用，摆脱知难而退、对现实一味躲避的心理。而这些无疑中增加了她的耐挫力。反复几次下来，不仅保持了起自信念，也是她对自己有了更糊涂的熟悉。 通过康美华的转变，使我感到，在“后进生”转化工作中，除了需要我们对于她们倾注更多的爱心和急躁，更多的真诚和宽容，还特殊需要我们训练者思索的唯恐是我们的方法是什么。注意培育“后进生”的心理优势，让她们都感到自己的重要。总之，只要我们共同努力，坚决信念，科

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