2022年听课体会-为人师表任重道远

1、高品质文档2022年听课体会:为人师表，任重道远 2月28日下午，我们上了高校的第一次训练教习课，在老师的指导下，我们有幸观听了周老师的一节课，虽然做为学生始终以来课是听了不少，不过以前听课是为了学学问记考点，而这次听课是为了学习如何上好一堂课，怎样成为一名合格的老师，意义大不相同，周老师的这堂课让我受益匪浅，并且感受良深，下面便谈下我对这堂课的心得体会。 这堂课的名称是鸟的生殖与发育，课堂的开头周老师并没有像：“今日我们这节课上鸟的生殖与发育。”这样开篇，而是先向学生展现春天美景的图片，然后让大家看图说成语，充分调动了大家的乐观性，然后最终以鸟语花香这个成语引出与课堂主要的内容鸟的生殖与发育

2、。整个过程不到五分钟，却起到了调动同学的乐观性，集中了大家让大家开头融入课堂中的留意力的效果。不禁让人鄙视对周老师能想出这样的方法产生鄙视，我想假如是我自己上课的话可能会像大部分老师那样平平的开头。 接下来周老师以编辑部寄来了一组图片，但却被马虎的遗忘了排序，盼望大家能帮忙排序并给图片配上说明建立了一个情景模拟任务，让大家分组争论，三分钟后按挨次让小组派代表回答。这些图片其实就是课文中的鸟儿由求偶到育雏的过程。学生在争论的同时激发了爱好，并潜移默化的把学问点记在脑中，充分发挥了学生的自己的主观能动性，这样所记得远比老师口头讲授的记得劳。在学生答第一幅图时，周老师提出适者生存这个概念帮大家温故知

3、新。在学生回答第二幅图鸟类的交配时，周老师又合适的提出了鱼类的体外受精和鸟类的体内受精的不同，在加深大家印象的同时给于了学生额外的学问。在学生回答完第三幅图鸟类的筑巢后周老师又向同学介绍了几种不同的鸟用不同的材料筑巢，扩大了同学们的学问面。在学生回答第四幅图鸟类的产卵时奇妙的追问有巢比无巢的好处，让学生自己思索巢的意义，并引导他答出正确的答案，这虽然是在提问一名学生，其实全班同学都已经跟着在心里思索为什么了，大家的思绪都在跟着周老师一步一步把学问记在脑中。在同学回答完最终一幅图鸟类的育雏后，周老师给大家讲了乌鸦反哺的现象，奇妙地延长到了父母培育孩子的艰辛，引起了学生的思索，让学生理解到父母的辛

4、苦，在教给大家学问的同时也不遗忘教大家如何做人，学会感恩父母，报答父母，达到了教书育人的目的。 接着周老师让大家不翻书复述鸟生殖发育的六个过程，学生自己思索记忆的效果比老师直接讲授达到的记忆效果更好，能记得更劳，假如是我自己的话就会自己讲授了而不会想到让学生自己复述。之后周老师又放了杜鹃繁殖发育的过程的图片，放到一只鸟在喂养体积比自己还大的图片时引起了大家笑声，在巩固学问的同时有让学生得到放松，增长了见识。初一学生的留意力集中力有限，周老师这临时的放松恰到好处，让学生的思绪得到临时的缓解和释放，能在接下来的课堂中更好的集中，大脑有足够的空间进入下个学问点。这不得不让人佩服周老师所兼顾考虑的周到

5、，假如是自己肯定不会想到这么多，应当会始终这样讲下去直到下课。 在进入下一个学问点前周老师提以鸟卵在陆上孵化鱼卵在水中孵化，为什么这个问题奇妙的引出下个学问点，合理而不生硬。在学问点的过度方法上深值我们学习，很多人都会讲完一个学问点后直接进入另外一个学问点，当学生还在消化刚才的学问点时又到另一个学问点了，有时会让学生反应不过来，这过程显得生硬且不能达达到很好的教学效果，换做是我自己假如没听周老师的课也会这样。 下一个学问点卵的结果周老师没直接向学生叙述而是用试验的方法，先让学生两个人一个小组，每个组一个鸡蛋观看，告知他们如何观，并思索里面的结构，然后给他们5分钟让他们带着问题自己对鸡蛋进行解剖

6、。这样子做不但提高了学生的动手力量和探究力量，且这样记来的学问坚固不易遗忘，同时原来枯燥无味的观看鸟卵结构的课变成了好玩生动试验课，达到了化腐朽为奇妙的效果。然后周老师一一的提问每个小组发觉了什么，通过他们的回答，足一的将卵的结构列举出来，在同学回答到壳小孔时，周老师顺势追问如何证明它的存在，它有什么作用，在发觉卵黄后周老师也引导大家如何发觉卵黄细带、胎盘。整个过程其实大部分都是学生自己主动的探究和叙述发觉，周老师在其中只是穿针引线，并把难点的地方解释，学生才是主体，她充分的激发了大家的爱好，调动了大家的乐观性，把个人主观能动性发挥到极致，顺应了当代训练方针的主流。 最终总结阶段周老师用一首诗

7、让大家用刚学到的学问分析诗中的现象，让大家所学到的学问得到准时的反馈巩固，能将所学学问用到实际中，做到学以致用才是教学的最终目的，否则一切都是纸上谈兵，学生也只是个会考试的机器。 纵观整节课，周老师的表现到处可圈可点，实在是让我鄙视不已。同时也让我深深感受到上课是一门高校问，要上好一堂课实在是不简单，首现课前充分的预备不行缺少，周老师精彩的课件，从中那赏心悦目的图片中就可以看出花了不少心思。有好的枪也要有好的枪法，上课也是一样，想要用好好的课件必需有充实的语言功底，上周老师的课让人感觉像是跟着一位和气可亲的大姐姐在学习，语气亲和又有说服力，一整节课中周老师没有用旧时老师黑板上写讲台上说学生就在

8、下面听下面记等于老师在唱独角戏的那种古板的方法，而是通过制造模拟情，做试验，让学生自己争论，自己动手，自己思索，使学生成为了课堂的仆人翁，一步一步引导学生自己主动去学习去思索，通过语言调动大家的乐观性，发挥了学生个体的主观能动性，还有周老师在学问点的奇妙连接上的表现等，足以见得周老师的语言功底之深，反思自己不由感到惭愧，必需努力学习改进才行。在学生争论和做试验时，周老师也没有闲着，而是走下讲台或参加到学生的争论中，赐予意见，或倾听学生的想法，或给与学生指导试验如何解剖及观看鸡蛋结构，与学生互动融入了集体中，仿佛她也是他们中的一份子，在拉近老师与学生之间的关系的同时，让学生不会感到老师是高高在上

9、不行触及的威武形象，而是像伴侣般亲近，使学生能无所顾忌的畅谈自己的想法，发挥自己的想象，由此可见课堂中与学生互动，如何与学生互动也是特别重要的。作为一名合格的老师，要上好一门课还必需要有坚固的专业学问基础和宽阔的学问面，周老师在课堂中联系新旧的学问点提问，向同学介绍不同的鸟用不同的材料筑巢以及乌鸦反哺现象等都离不开周老师坚固的专业基础和宽阔的学问面。兼顾学生的心理，把握学生的心理规律调动学生的乐观性在上好一堂课中也是特别重要的，课中周老师放出的杜鹃繁殖发育过程的图片让学生得到适时的放松，进入下个学问点前有个缓冲，充分把握了初一学生的心理特点，还有调动大家的乐观性让学生主动学习，周老师都做的特别好，这点让我特别鄙视。还有个特别重要的是课堂时间的把握，周老师整堂课紧而不乱，整个流程井然有序，课堂开篇的五分钟，给学生争论的时间三分钟，试验的时间五分钟等，在时间的支配和把握上合理得当，这看似简洁实则简单，因为这需要有丰富的教学阅历和扎实的教学功底，这是需要我们长期学习的。 通过