2022年品读新教育书籍心得体会范文

1、高品质文档2022年品读新教育书籍心得体会范文 新训练书籍，传播一种新训练观念，对我们端详和解决训练问题大有关心，下面是细心整理的品读新训练书籍心得体会范文，供大家学习和参阅。 品读新训练书籍心得体会 10月31日下午，在全体老师会上，我校李良校长给在会的每一位老师发了建民办中心校给本办全体老师买的朱永新的致老师一书，我欣喜万分地拿在手里，摩挲着崭新、光滑的书皮，嗅着透着墨香的文字，心里甭提有多兴奋。 教学之余，我捧着书悄悄地看着，书中许多一线老师给朱老师提的在教学中遇到的问题、教学中的困惑、如何快速成为一名新训练的实践者以及其它方面的问题，朱老师都一一具体地进行了答复。书中的每一个问题都问得

2、特殊好，甚至有些问题有些困惑也是我在教学中常常遇到的。我越看越觉得有益，越看越觉得对我很有关心，一些教学中的困惑也在朱老师精彩的答复中找到了答案，快速拜读完后有一种茅塞顿开、受益匪浅、跃跃欲试的感觉。 诸如，有一个老师给朱老师写信的内容是这样的：“朱老师：人们经常说老师要做红烛、要做春蚕。可我觉得，事实上这是一个特别高的标准。我给自己树立的标准是做一个让学生瞧得起的老师。在我的四周，有一些老师，连学生都瞧不起他。我觉得，这些人其实根本没有资格做老师。做一个教书匠，做一个混日子的老师很简单，但要做一个真正让学生瞧得起的老师，也不是一件简单的事情。”朱老师对该老师的想法表示认同。朱老师认为，老师职

3、业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师;第二，是让自己心安的老师;第三，是让学校傲慢的老师;第四，是让历史牢记的老师。其中最基础的境界，就是做一个让学生瞧得起的老师。 的确，做为老师，能做一个让学生瞧得起的老师就已经很不错了。假如一个不修边幅、常爆粗话的老师，学生会瞧不起的;一个吐字不清、发音不准、时常讲错学问或学问储备不足的老师，学生会瞧不起的;一个不关爱学生、卑视学困生偏爱优等生、老是体罚学生的老师，学生会瞧不起的;一个言而无信、表里不一、时常在校内丢弃烟头纸屑的老师，学生会瞧不起的要做一个真正让学生瞧得起的老师，惟有渊博的学问是远远不够的，还必需具备各方面的素养，培育各方面的爱好爱

4、好，时时事事想着学生。当学生生病时你第一时间来到学生床前(或打电话询问学生生病状况),当学生辍学在家你主动到学生家里了解状况并尽量劝其返校，当留守儿童缺吃少穿你主动伸出救济之手，当学生消失叛逆心理你如益友般地急躁开导，当学困生学习困难你主动义务补课信任这样的老师学生不但瞧得起你，而且会特别敬重你，特别信任你，甚至一辈子会记住你。 作为大多数一线训练工，要达到老师职业的最高境界让历史牢记的老师，是比较难的，而我们要成为一个让学生从内心瞧得起的老师还是不难做到的。只要我们从小事开头，从小事做起，一件一件坚持不懈地做着，当我们专心书写着自己每一天的历史，从教学中得到了成长，收获着幸福，虽然我们短时间

5、内不能企及老师的最高境界，起码我们能做到让我们的学生瞧得起，只要达到了老师职业的第一境界，在此基础上持之以恒地不懈努力再做一个让自己心安的人，接着你要求自己成为让学校感到荣耀的人，那么你就很有可能成为一个让历史牢记的人。 品读新训练书籍心得感悟 近期我们在读朱永新致老师这本书，该书围绕一线老师普遍关怀的重要问题和成长的关键问题，通过朱老师的深化全面地思索，给询问者，也是给全部走进这本书的同事自然、和气、坦诚的娓娓道来。读来有时心胸豁然开朗，有时茅塞顿开，有时不自觉的笑了笑，终觉受益匪浅。 书中解惑的内容特别的多，但我很喜爱书中的这一句话：“训练最重要的事情就是要信任孩子与学生，信任他们每一个人

6、都能够书写自己的精彩;就是要发觉孩子与学生，发觉他们的潜能与共性，让他们真正的成为自己。”不知从何时起，这个世界人与人之间存在不信任，上级不信任下级，老师不信任学生，每一个人都在监督和不信任中生存和成长，作为老师无法理解。读来心中不免又有了阳光。 作为老师我们遇见的孩子实在是太多了。有聪慧美丽，有乖巧懂事的，有成果不好或纪律不好，我们很简单在心里产生喜爱和不喜爱两种态度。其实，这些孩子的背后有着很多的潜能和优点，假如我们成天看到的全是他们的缺点，永久是无休止的批判，只会让他们变得越来越糟糕;假如换个角度，细细观看，却能发觉再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，赐予他们自信，赐予

7、他们盼望，定能让他们收获一个更漂亮的童年。这正如朱老师所说：“人活着的意义，或许就在于活出独特的自己。作为老师，让每个生命在教室里绽放各自独一无二的漂亮。”班里的每个学生都是一道亮丽的风景，你给他一个舞台，他就能还你一个精彩;你给他一点空间，他就能为你制造很多辉煌。作为老师，就是要擅长发觉学生的特殊之处，一旦孩子发觉了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。“虽不能至，心憧憬之。”这些新训练的理念，值得我们一路学习下去。 朱老师通过致老师告知我们：信任自己，自己的胸怀、眼界、努力、思索、学习打算将来，说大一点就是打算将来的训练，打算将来的孩子。假如我们对学生不信任，始终用一个眼光去看

8、待，那训练是什么?读完这本书是不是值得去深思。 有人说老师不幸福，那是你用了另类眼光去看待老师这个职业。朱老师说，幸福是一种奇异的事物，幸福需要共享。如英国哲学家边泌说：“我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。”所以我们要懂得在教学中去发觉，去选择，有了不同的发觉和选择，同样是教学活动但就有不同的收获。 让我们为这个美妙的收获走进我们花季般的学生，走进我们看似单一的教学。篇六 最近我细细阅读了致老师这本书，让我看到的是一页一页的生命发觉在事实中发觉价值，在日常里发觉永恒，在现象中发觉本质，在局部里观察整体。见真实，见真诚，见理性，见抱负;见证深度，也见证温度。书中每一个问题像是

9、一个火种，照亮我们这些老师生命里的昏暗与现实。读到第二辑借我一双好老师的慧眼，倍感兴奋。因为，在内心深处，我也想当一名好老师。在完善自己与学生的同时，享受作为老师的尊严与成长.体验训练的欢乐和幸福。 看到文字，我好像找到了心灵的导师，一起让心灵去旅行。因此，我记录了书中的点滴文字及一些浅显的思索。 书中说做一个才智型老师应当是一个有责任感布满爱心的老师。 俗话说：“育人之道，爱心为先”。要实现真正意义的训练，爱几乎是惟一的力气。只有当老师用赤诚的真心去爱每一位学生时，才会消退“火暴”脾气、削减“急躁”心情、避开对学生疾风暴雨般的“训斥”，以“温顺”的方式去开启和诱导学生。 要公平地对待每一位学

10、生。因为很多偶发大事的“肇事”者，通常是那些“淘气捣蛋”的学生，只有老师摆正了他们在自己心目中的位置，才能够对他们的行为“容忍”，不发火、不动怒，对大事进行冷静的、超常规的处理。让这样的孩子在同学之间得到爱和理解，他就会产生真正变化。记得有一次，写作业时，教室里静静静的，突然“啪”的一声打破了宁静。不用说是水杯掉地上了。同学们一下子把头扭向声音发源地，又齐刷刷地扭向我。眼睛圆瞪着，屏住呼吸，室内更静了。我心里一愣，大家是在等着我批判肇事者吧?此时欢欢同学已经蹲在地上，把身子几乎缩到了极致，我站在三四组中间过道上只看到他的头发(他坐在一组靠过道的位置)。“叮叮”声很是当心翼翼!他在捡玻璃片!“别

11、用手捡了，当心划伤了手!用扫帚扫吧!”我说。明显地，同学们都轻嘘了一口气。眼神都严厉了。 乐乐同学赶忙跑到教室后边拿来了扫帚。扫帚摩擦地面发出的“唰唰”声充斥了整个教室。乐乐同学真不错!”我由衷地赞美道。同学们发出了轻松的笑声此时，我想起了儿子小的时候我父母的嘱咐：假如孩子的碗啊杯子啊打碎了，不要吼她，孩子这个时候已经吓坏了，你再吼，她会慌神了的，要劝慰孩子!有道是:师者，父母心也。是吗? 书中还说做一个才智型的老师应当是一个理解学生可能性的老师。作为老师，每天生活在儿童之中，留意观看他们，讨论他们，是特别重要的。每个儿童都是一个独特的世界 ，必需仔细的对待每一个不同的生命体 ，分析每个人成长

12、的不同环境与生存条件，讨论每个孩子不同的共性特点与生命潜质。 读到这里，我想起一个故事。这则故事讲的是，在英国一所学校里，校长很喜爱小动物，在他饲养的小动物中，他最喜爱一只叫“拉爱科”的小狗。他常常在课余时间带着“拉爱科”跟学生们一起玩耍。有一天，校长突然发觉“拉爱科”不见了最终，他在花园边找到了心爱的小狗，却发觉小狗被剖开了肚子，内脏几乎全被掏了出来。“凶手”很快就找到了，是学校生麦克劳德。校长通过了解得知，这个孩子有一颗极强的奇怪心，总是想看看狗的内脏是怎样的。爱狗但更爱学生的校长最终打算给麦克劳德以惩处，罚他画两幅画一副是人体骨骼图，一副是人体血液循环图长大以后的麦克劳德成为一位出名的解

13、剖学家,那两幅画至今还保藏在英国皮亚丹博物馆里。 我赞叹于这位校长高超的惩处手段。麦克劳德后来的胜利，得益于他小时候校长对其奇怪心训练，但怎么训练却大有学问。我们有时认为训练有错误的学生就是把他们制服，让他们不敢再犯。于是，学生一旦有点错误，就不分青红皂白大声呵斥、污辱、贬低。这样孩子们稚嫩的心灵会遭受到难以承受的刺激。而麦克劳德的校长呢，心爱的小狗被害，最初的他却容忍了，而且给了一种善意的“惩处”。这，不正像一枚蚌面对突然吸入的沙子吗?一种无条件接纳与包涵!真是师者如蚌!孩子们的过失与错误仿佛一粒粒沙子，从某种角度来说，对蚌是一种侵害。然而，“宏大”的蚌却不仅仅悄悄的接纳了沙砾，而且用自己的

14、身体、自己的爱去浸润它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙砾变为晶亮闪光的珍宝。这种观赏花儿自心灵开放的美景是多么幸福啊! 最终我用朱永新老师致老师这本书前言中最受感受的两句话和大家共勉：老师，不是园丁，老师本身应当是一朵花儿，训练是师生相互作用的过程。老师，不是春蚕，老师的固步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节。 老师就是老师，每天都在神圣与平凡中穿行 。愿我们在这场穿行中感受生命的律动和活力。过一种幸福完整的训练生活。 品读新训练书籍心得体会范文 时至今日,新训练已在我*落地开花，各个学校新训练实践活动进行得如火如荼，深化学习新训练势在必行。近日，我拜读了朱永新的著作新训练，收获

15、颇丰。 这实在是一本可读性强，有用性高的好书。文中全新的训练思想，深深地吸引着我。嗅着淡淡书香，读着精致文字，一个个训练故事在我眼前跳动，仿佛自己走进了新训练试验基地从中我感受到了新训练的魅力。新训练亲密关注老师和学生的生存状态，热切追求老师和学生的共同成长，真正让老师和学生享受训练的幸福。我觉得，新训练切实为我们训练指出了一条光明坦途。掩卷深思，心潮澎湃。 首先是感动。在新训练试验区，一批批老师靠着自己的执着与坚守，在新训练中不断成长，羽翼渐丰。记忆犹新的是“红袖”老师，在他当高三班主任期间，他特地在网上开了一个主题帖守望高三的日子，并每天坚持在网上写自己的故事，记录高三学生的成长历程，经过

16、一年的辛苦耕耘，这个班级很精彩，孩子们表现得很优秀，并得到了校长的嘉奖。 还有一位叫“寒烟”的老师也令人肃然起敬，她本是一位一般的中学语文老师，在其进修学习期间，她所带的六一班无人照管，于是她特意为孩子们在训练在线网站上开了个主题帖听601唱歌，还热忱地鼓舞孩子们每天坚持写班里的故事，通过这个平台，孩子们欢乐健康地成长起来，寒烟老师也成长起来，后被评为省特级老师。这样的故事一桩又一桩，这样的老师不胜枚举，他们一般而不平凡。他们的行动其实每位老师都可为，看似一般，但年复一年，日复一日，唯恐平常老师就难以作为，因此一点也不平凡。毛泽东主席说过：“一个人做一件好事不难,难的是一辈子做好事”，其实就是这个理儿。他们锲而不舍、坚持不懈的精神实在令人折服，令人感动!他们悄悄地坚守在自己的岗位上，在做中思索，在做中提升，在