教学设计模板

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级六年级教学形式以读带讲教 师黄世英单 位防城港市防城镇第三小学课题名称S版小学语文十一册稻草人学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。一、 六年级学生具有一定的自学能力，合作探究的能力和分析能力，他们能够自主学习字词，进行感情朗读，能在交流中提出自己的看法，作出自己的判断，使课堂能够开展自主、探究、合作学习；二、 但本课的写作背景离学生生活甚远

2、，体会作者的思想感情有一定的难度；三、 本单元的训练重点是抓住人物的描写，体会人物形象和作者的思想感情，在这之前学生有一定的基础。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。知识与能力：  一、认识“肤、怠”等5个生字，掌握文中“肌肉、皮肤”等词语。   二、感情朗读课文，把握课文的主要内容，体会文中人物的品质特点和作者的思想感情。三、学习通过写人的内心塑造人物形象的方法。 过程与方法：  一、通过反复朗读，掌握课文的主要内容。  二、通过合作、学习、探究体会人物特点和作者的感情。  情感、态度与价值观： 让学

3、生感悟到稻草人的忠诚、尽职、善良的品质，激发学生对穷苦劳动人民的同情，教育学生要有一颗善良的心，对工作尽职尽责。教学重、难点：  重点：了解稻草人在田地里的所见、所闻、所感，体会稻草人的心理变化。  难点：体会稻草人的心理活动，学习通过写人的内心塑造人物形象的方法。教学过程一导入。  在了解稻草人的模样后，这节课我们继续关注稻草人有着怎样丰富多彩的情感世界。     二、细读课文，了解感悟。     （一）、课件一：出示自学指导1 自主探究： 1、快速阅读，了解文中

4、的老妇人是一个怎样的人？从哪些地方可以得知？ 2、默读课文，找出描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读 3、联系上下文，体会态度感情为什么会有这样的变化。 4、评价：你喜欢稻草人吗？谈谈自己的理由。      （二）小组合作探讨、交流。（三）、在班上交流:      1、学生朗读自己找到的句子，教师随机板书：老妇人是一个可怜、贫穷的人。 2、课件二：出示下列句子，重点研读，指导朗读。      （1）“稻草人看着，心里很高兴。” 师问

5、 ：稻草人为什么“高兴”？课文是怎样烘托出他的高兴的？      学生1：稻草人看到稻子长势很好，很替主人高兴。 学生2：稻草人深知主人生活艰辛，想到收割时主人那欣慰的笑容，就抑制不住高兴。说明他多么善良，多么爱自己的主人。      （2）“稻草人看见小蛾落下了，心里非常着急，他想到主人的命运，心里就像刀割一样”。      师问：面对稻草人这样的感情变化，你想到了什么？      学生1：稻草

6、人看到了小蛾，认出仇敌，他深知稻子的命运与主人的命运的关系。 学生2：他想到小蛾会毁掉稻子，很替主人着急，看出他责任心很强，对主人感情深。      学生3：我好想到稻草人想赶走小蛾，可他动不了，想到主人的命运，心如刀割。      （3）“这时稻草人感到无比惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。”  师问：此时稻草人内心为何感到无比惊恐？      学生1：稻草人看到了很多蛾下的子，无比惊恐，感到大祸临头。虫灾是躲不过去了，更让他焦急

7、的是“可怜的主人，她有的不 过是两只模糊的眼睛”，她看不清事实，不知道隐藏的祸患，挽救不了庄稼，也挽救不了自己。 学生2：稻草人不会喊叫，只能摇动着扇子，可这一切都无济于事。      （4）“稻草人看见主人就要走了，急得不得了”，看着她一步一步地走远了，“他急得要命”。      师问：此时的稻草人为什么会“急得要命”？      学生1：主人无法知道稻草人拼命摇动扇子的用意，所以会“急得要命”。   &

8、#160;  学生2：看着走远的主人，稻草人知道这一切都完了。      （5）“他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。”      师问：从稻草人的“痛心”到“低头哭了”，你又体会到了什么？      学生1：稻草人最不愿意看到的事情终于发生了，他极度伤心。  学生2：稻草人还知道主人又白白辛苦了，她将仍然在贫穷和痛苦中挣扎。      3

9、、学生有感情地朗读这些句子，体会出稻草人的情感变化，教师予以指导。     4、教师板书：抓住稻草人情感变化的词来板书：高兴、着急、无比惊恐、急得要命、痛心      5、师过渡：从稻草人的感情变化，你知道他是一个这样的人吗？你喜欢他吗？谈谈你的理由 学生1：稻草人是一个尽职、忠诚的人。他勤快、不贪玩，静静地摇动着扇子，看着田地，不吃、不睡、不休息。      学生2：他牢记自己的职责，看到稻子的仇敌小蛾飞来，想极力驱逐它，想把祸事告诉主人，也说明他责任心

10、强。    学生3：稻草人是一个善良的人，他爱自己的主人，因为主人太可怜了。连年灾荒收不到粮食，生活太艰难了。他想尽全力帮助   主人，但都力不从心，无济于事。      6、师小结：是啊，同学们说得真好，稻草人是一个忠诚、尽职、善良的人。   三、拓展：生活中，你知道哪些人像稻草人？   四、课堂总结：学了这篇课文，你有什么收获？可从不同的角度谈。五、练习：写一段人物的心理描写。                           板书设计稻草人通过内心