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文档简介

1、 研究性学习设计模板作者姓名王克秀任职单位山东省邹城市城前中学学科初中英语年级七年级（三年制）单元标题Unit 2 What time do you go to school?研究性学习名称如何运用所学知识谈论日常作息活动及时间的表述.所需时间课上1课时【学习目标】本节课的基本设计思路：通过听、说、读、写多种形式的训练，在真实情景中切入单元话题：1. 情境中导入。借助多媒体和图片资源。2.  每日早晨的活动安排，设计意图此活动为小组活动，通过此活动让学生熟悉时间的表达。3.做调查，学生互相询问们天早上的时间安排。  4.我的一天，通过谈论一天的安排，进一步掌握时间的表达法。

2、【情境】以学生为中心展开任务型教学，利用猜谜语，小小报道，小记者行动等活动，让学生参与整个课堂的学习过程。通过听说训练，让学生掌握时间的表达法，并能用英语谈论日常活动的时间安排，最终学生能达到学以致用的目的。【任务】 此活动为小组活动，学生通过互相询问每天早上时间安排，让学生学会对某一活动时间进行提问和回答，并学会使用频度副词。能用英语正确询问他人的日常活动，能运用所学知识对合理安排一天的活动，培养良好的习惯。【过程】1.每天早晨的活动安排， 如：get up /at six ,take a shower /at six thirty, ,brush teeth /at six forty ,

3、get dressed /at six forty-five ,eat breakfast /at six fifty ,go to school /at seven ,让学生在最短时间练习。2.做调查，小组成员之间互相询问对方早上时间安排，看全班谁起的最早，谁把早上时间安排合理。3.此活动以小组活动，通过谈论自己一天的时间安排，进一步掌握时间的表达法。4. 此活动以小组活动，通过班级节目单的制作，进一步巩固和扩展学生所学知识。5.让学生写一篇书面表达，自己一天的活动。【评价】本次课从以下几个方面进行评价：1、 1. 用评价表对文段复述进行评价。2、 对过程进行评价。看学生的参与度、积极性、合作意识、精神状态等。对语言知识和技能进行评价。3. 用评价量规对学生的书面表达成果进行

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