苏教版小学语文二年级上册

1、苏教版小学语文二年级上册识字2教学设计教学目标 ：1、学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。2、诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。 教学重难点：     认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。 教具：教学挂图、投影片、录像带、多媒体课件。 课时划分：两课时。 教学过程第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读词串。2、能指导看图，整体感知词语的意思。3、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累认识天安门广场的事物和欢庆场景。4、学会书写“桥、检、陆”这三个生字。 教学过程

2、：     一、谈话导入，初读课文，整体感知      1导入：      同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。 1月1日   3月8日    5月1日   6月1日   7月1日  8月1日 10月1日     今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么

3、节日？     2根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。    二、再读课文，读准字音，初识场景     1、学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。     2、指名分行读课文，师生共同正音。     3、启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。     三、细读课文，看图学词，理解词义    1指导学习第一行。 &#

4、160; （1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？   （2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。   2指导学习第二行。   （1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。   （2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。   3指导学习第三行。   （1）播放“狂欢夜”录像。   （2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。   （3）朗读：“礼

5、炮”“焰火”“狂欢夜”。   4指导学习第四行。   （1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）   （2）教师小结。   （3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。   四、复习阅读，巩固识字，指导书写   1、配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。   2、指导写字。   （1）学生找出相同偏旁的字：桥、检；炮、焰。说说左右结构比例。   （2）教师范写“焰”，重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。（或用多媒体显示）

6、  （3）教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。   （4）学生在习字册上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势。（教室里播放适合的乐曲）   第二课时教学目的：1、继续巩固学习生字词，能正确、美观地书写剩余的生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受天安门广场的节日欢庆气氛。 教学过程：     一、复习     1(投影片显示)  城楼    红灯    金水桥

7、60;   大典    检阅    海陆空     礼炮  焰火 狂欢夜     神州    腾飞    中国龙     2谁来为大家读读这些词?     3抽读词语，齐读词语。    &#

8、160;二、钢量曲直     1、刚才我们已经读过这些词，现在你是不是已经懂得了这些词语的意思?能不能通过你的朗读来告诉大家呢?     2训练朗读，自由读，指名读。     3你们觉得这位同学读得好吗?为什么?     你们能不能比他读得更好?     4看到同学们读得这么好，老师也想跟你们比比，行吗?     教师有感情地朗读词语。  

9、0;  学生评价     5知道老师为什么读这么好吗?教师介绍怎样有感情地朗读：     我边读边想像天安门城楼、金水桥、接受检阅的威武雄壮的陆海空三军，夜晚广场上的狂欢情景     6你们也学着老师的方法来试试。     这时挂插图或出示投影片。     7指名读，评议，再读。     8全班有感情地朗读韵文。   

10、  三、指导书写     1今天，我们把剩余的生字一齐学完。     2读读这些词语。     3，看看这些字，你在字形上有什么要提醒大家的?     学生互相交流。     4在学生说的基础上，教师着重指导以下的生字：     狂，新偏旁反犬旁，指导书写笔顺 。   焰：右上方的第二笔是不带钩的，

11、其中第四、五的两笔短横等横且不相连。    州：三点的第一点自右向左下点，其余两点自左向右下点。     5你觉得这些生字怎样写美观呢?好好观察一下。     6重点指导；      州：是“川”加三点，“川”的最后一竖应比其余两笔高，中间一竖略短些。    7教师范写生字，学生描红、仿写，放轻音乐。     8出示写得好的生字，评议再写。     四、指导说话     1看过国庆节时，天安门广场那热闹的场面。回忆一下，我们这儿是怎么庆祝的呢?      2(放录像片)你们看到了什么?人们穿着什么?脸上怎么样?街上有着什么?     3同座位互相听，互相纠正。