网页制作基础

1、尊敬老师： 大家好！我是阿里娅，来自教育学院教育技术系，我今天说课的内容是网站和网页一、 说教材： “网站和网页”是浙江教育出版社高中信息技术基础第一册第六章的第一节课内容。本节课是第六章的基础，学会网页的基本元素和认识制作网页的常用工具，为后面的内容做垫铺。学生已掌握了前几课中Internet的基本操作，如利用浏览器浏览网页，信息检索和下载以及电子邮件的使用等内容。因此，学生已经具备了获取信息的能力，但多数学生对网站网页的了解也仅仅只停留在这种简单的操作层面上。本节教学中通过了解超文本标记语言HTML及网页制作工具软件的学习，了解不同常用网页制作的页面、特点，为下一节网页制作的学习打下基础。

2、通过本章的教学，使学生获取、分析、处理、发布、应用等信息处理能力得到提高。特别注意培养学生通过网络发布信息的能力，培养学生的创新、探索精神和分工合作意识。结合这个总的教学目标制定本节的教学目标二、 学情分析： 学生通过前面各章节内容的学习，学生已初步掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面实际处理能力，特别是通过对Internet相关知识的介绍及大量网站的浏览，对网页内容、结构、效果等设计的优劣都有了一定的感性认识，并且有了一定的分析、评判的能力，基本上完成了知识和能力的积累。学生希望自己能制作网页，并将网页发布到Internet上，因此学生对本单元学习的兴趣很大。 学生在学习本单元之前对文本、

3、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，这对于本单元的学习非常有利。三、 教学目标：（一）、知识目标：（1）了解万维网的基本结构（2）了解网页、网站的基本概念，理解网页的基本元素和作用。（3）掌握网页元素和网页构建的使用（4）知道常用的网页制作工具，了解FrontPage2000、Dreamweaver网页制作软件的界面和特点，了解超文本标记语言HTML（二）、能力目标：（1）分析一个网站网页，了解网页、网站的基本概念，理解网页的基本元素（2）初步了解基本的网页制作工具软件的界面和特点（三）、情感目标：培养学生的操作能力、观察能力、审美能力，提升对信息技术利用的兴趣和积

4、极性，学生自主学习的能力，提高对信息的处理能力四、 教学重点和难点：重点：掌握玩野元素和网页构件的使用难点：在设计网页时各种网页元素和构件的合理使用五、 教学策略：教师在导入新课时展示写优秀网站作品提高学生的鉴赏能力和学生的学习兴趣和求知欲望。教师组织学生讨论、交流与合作，取长补短、拓展思路。通过教师演示和讲授，使学生；了解FrontPage2000、Dreamweaver网页制作软件的特点。1教学过程中设置两种互动（小组讨论、教师评价与学生自评），提高教学效率。2开放式的授课，依据教科书又不局限于教科书，进行部分扩展，提高学生的学习兴趣教学准备将学生分组，每组均有不同层次的学生将信息技术自学

5、网站和本课素材及课件、网络教室、多媒体教学系统六、 教学过程： 1教学任务的设计： 总任务： 由于学生在基础知识、认知能力；个人的兴趣、爱好、性格、动机等方面存在个体差异，要求学生完成同一个任务、达到相同的学习效果，既不现实也不科学，反而会大大挫伤学生学习的积极性。所以在学生学习本章的所有内容之前，先让学生了解这一章的教学目标和最终所要完成的总的任务、达到的要求。在学生明确自己所面临的学习任务之后，以此拟定自己要设计的网页的主题、结构、内容；搜集并准备相关素材，然后在每节课开始向学生介绍本节课应达到的的教学目标及所要完成的任务，学生去完成阶段性的工作任务。 2教学模式：“自学指导”式教学模式。

6、 其流程为： 创设情境提出任务 自主学习积极探索 帮助指导完成任务 展示作品交流评议 创设情景、提出任务：通过对典型的网页作品的展示与回顾，激发学生的学习兴趣和求知欲，明确提出本节课的教学目标和任务。 自主学习、积极探索：根据要完成的本节课的任务，选择学习资源中相关的学习内容，进行自主学习。从简单的模仿开始，大胆进行探索实践，通过多种渠道寻求问题的解决。 帮助指导、完成任务：对自主学习、探索问题解决过程中出现的问题，教师及时利用多媒体计算机系统的各种功能进行帮助、指导；鼓励学生开展协作学习拓展思路，使不同程度的学生都能向目标迈进。 展示作品、交流评议：选择学生制作的具有代表性作品进行展示，由师生共同参与点评，对学生中体现出来的好的制作经验和体会，给予肯定；对不足的地方提出指导性的意见，使学生