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文档简介

1、让厌学的学生重拾笑脸 当了近十六年的班主任，每年都会遇到厌学的学生，对他们的教育很让我头疼，费了力，教育效果却不好。学了这个专题，我受益匪浅。 学生的厌学是多方面，有的可能是基础差产生厌学；有的学生可能只是在某个科目上厌学，有的可能是因为不喜欢某一学科的老师，因此便讨厌这门课；也可能是对某一位老师的批评不能接受而造成对某一学科的厌学；有的由于家庭原因、社会不良影响等等造成厌学，对学生厌学的分析应是多方面的。班主任是科任老师和学生沟通的纽带，班主任要全面掌握学生每门学科的学习情况，并经常与厌学的学生家长沟通，老师和家长沟通时，应该一起分析问题、解决问题。而不是简单地把一个负面的结果告诉家长，或者

2、说给家长分配任务。我觉得班主任可以改变一下思路，用商量的口吻，抱着共同分析原因、寻找方法的目的去做沟通，更多地争取家长的支持。另外，班主任要耐心帮助，永不言弃。对待厌学的学生，作为班主任关键是要有爱心和耐心。当学生有厌学的行为表现时，务必要克服情绪化的冲动。一旦情绪化处理，不仅对解决厌学于事无补，而且只会为学生厌学再增加一条原因。师生冲突是学生厌学的重要原因之一，许多学生认为自己与老师吵了一架，老师肯定不喜欢自己，从此也就不喜欢这位老师所教的这门课程，开始出现厌学或厌学更加严重化。 最后，对孩子进行学习方法的指导。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，教师对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。其实，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。只有

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