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文档简介

1、让孩子爱上阅读一、正确引导，适当控制我们早期阅读开发得很早，从黑白图、零岁大卡到各类故事书。即使这样，孩子在两岁多的时候还是爱上了电视。因为比起图书，电视的色彩更鲜艳，画面更丰富，表达内容更直白，非常适合这个年龄段的孩子的接受能力。其实，家长应该知道看电视不是坏事，无节制地看电视才是坏事，所以对待爱看电视的宝宝宜疏不宜堵。即使是约定好了，刚开始执行的时候多少有点难度，不要强行关电视，而是鼓励孩子自己关电视。关了电视后，不要立即安排孩子不愿意的事情，尽量和孩子商量，接下来我们做什么？让孩子感觉到除了电视，还有很多有意思的事情。家长会发现，这么约定执行个把月后，到时间，孩子会主动关电视的，不用家长

2、跟在后面大呼小叫。有时，我也会和孩子一起商量今天看什么节目，给他推荐好的动画片，也会陪他一起看，和他一起谈论他喜欢的卡通人物，有时也会利用他喜欢的卡通人物教育孩子。二、多彩多样的亲子阅读对于学龄前的孩子，亲子阅读占有很重要的位置。我的孩子曾经拒绝爸爸讲故事，因为爸爸只会照着书上念。在孩子的眼里，念书不等同于阅读，他们更喜欢夸张的语气、惟妙惟肖的象声词、适时的肢体语言。我除了声情并茂地给孩子讲故事，还很注意亲子阅读中的互动。在讲故事的途中，我会突然停下来，给孩子提个小问题，这样可以让孩子参与到阅读中，也可以提高孩子的注意力。遇到一些场景，我会鼓励孩子多想象，如果这样，主人公会怎么样？如果情况变了

3、，主人公又会怎样？积极回答孩子读书过程中的“为什么”，即使是不太着边际的“为什么”，我们也要认真地回答。有时要求孩子给你讲故事，培养孩子自己看书的能力和兴趣，也培养孩子语言组织能力。时间多的时候，全家排个儿童剧。孩子安排角色，充当导演，监督我们说台词。他一边看着书一边指导家人表演，自己还要亲自参与重要角色，这些都是电视无法给予孩子的。我在阅读中，让孩子指给你读，故意漏掉一些字，让孩子自己读。孩子很有兴趣，读出书上的很多字时，也很有成就感。孩子就是孩子，我们不能要求孩子坐在那安安静静地长时间读书，多彩多样的读书形式才能让孩子爱上阅读。三、创造良好的阅读环境俗话说，身教胜于言教。家长不能把孩子从电视边喝开，自己反而坐在电视机旁。虽然，孩子可能迫于家长的威严不敢反抗，心里是不服气的，即使在一旁看书可能也是不专心的。即使家长不爱看书，为了给孩子创造一个良好的阅读环境，家长也要做出努力，哪怕是

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