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文档简介

1、教 学 设 计学  科语文设计者钱国玉审核者 授课时间课    题 16 大自然的语言教学目标知识与能力1了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识。2学习按照人们认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排文章顺序的方法。3掌握举例子、打比方等说明方法。过程与方法1学生预习，教师重点讲解，辅导完成课堂练习。2问答法、点拨法、串讲法。情感态度价值观1培养学生对自然科学的兴趣。2感受并学习科学家严谨、务实的精神 教学重点教学难点重点1掌握本文运用事例说明问题的方法。2分析本文的逻辑顺序以及各部分内容之间的联系。3学习本

2、文准确严谨、优美生动的语言。难点1领会本文的逻辑顺序以及各部分内容之间的联系。2学习本文准确严谨、优美生动的语言。 教学方法 问答法、点拨法、串讲法。教学准备 教师准备对于作者及物候学的基本知识要有相应了解。学生准备预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。教学步骤（第1课时）一、导入新课（约_分钟） 二、熟悉课文，划分段落（约_分钟）三、指导学生学习课文第一部分（约_分钟）  四、指导学生学习课文第二部分（约_分钟）  板书设计 1整篇文章的逻辑顺序：什么是物候和物候

3、学物候学对于农业生产的重要性影响物候的主要因素研究物候学的重要意义2事例 概说 第2课时教学流程设计 教学步骤（第2课时）一、指导学习课文第三部分（约_分钟） 二、指导学习课文第四部分（约_分钟） 三、课堂练习（约_分钟）练习设计 1如何调整下列句子的语序？（1）到了秋天，果实成熟，植物叶子变黄。（2）不久，布谷鸟也来了。（3）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（4）到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（5）再过两个月，燕子翩然归来。（6）于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。辅导练习提示：此题是考查学生的逻辑思维能力，让学生关上课本思考回答。 作业设计完成同步练习 板书设计1划分层次 2物候学研究的四个重要意义：（1）预报农时 （2）安排农作物区划和造林（3）引种植物 （4）避免或减轻虫害 教学反思 这是一篇说明文，教学时淡化

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