如何关爱家庭离异学生

1、近年来，单亲学生的人数，无论中、小学生，都呈上升趋势，其中，除少数是因为父或母过早去世，大部分是父母离异造成，这些离异家庭的学生极少享受到父爱、母爱的温暖，相当部分继父或继母又没有真正的亲情，这样，离异家庭的学生常常收到歧视，就会形成严重的心理障碍。像这样的学生，如果社会、学校不给予关怀和帮助，他们的自卑感将会越来越重，对前途丧失信心，从而表现出不良行为，有的甚至走向违法犯罪的道路。因此，作为教育工作者，应该对我们教育的对象作分析研究，对离异家庭的学生一定要多给予一些关爱，让他们在一个充满关爱的环境里成长，只有这样，他们才会成为社会的有用人才。本文试就如何多关爱离异家庭的学生谈几点初浅的看法。

2、家庭是社会的细胞，也是孩子面临的第一课堂。社会的、时代的要求往往通过家庭环境，主要是家庭成员的言行以及由此而形成的气氛环境对孩子的成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。人们常说：“有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”由此可见，家庭环境对孩子的教育成长影响重大。作为教师，如何多关爱离异家庭的学生呢？本文就此谈几点初浅的看法。一、离异家庭对孩子的影响目前，由于各种各样的原因，在现实生活中出现了越来越多的离异家庭，离异家庭的孩子教育成了一个不容忽视的问题。在人们开始把关注的目光由生存条件的物质保暖转向人们心灵的健全时，越来越多的人认识到，一个父母双全、温馨美好的家庭氛围，对孩子的身心健康尤其是

3、健康人格的形成所起的作用比物质条件更为重要。从这方面来说，即便是物质条件再好的离异家庭，也依然是一种有“缺陷”的家庭，因为孩子生活中的一个重要人物不能相伴他成长。尽管在现代社会，人们对于离婚已经能够平静对待，但这毕竟是一种离散，它给人们的心理不同程度地带来痛苦和无奈。成人如此，孩子更是难逃“劫难”。假如成人只顾自己的伤痛而忽略孩子的痛苦，势必使孩子在孤独和痛苦中产生被遗弃的心理。父母离异成了他们的最严重和最复杂的精神危机。1、离异家庭对孩子性格与自我意识的影响。父母离婚大多是双方经过无数次的争吵或打闹后而走向离婚的，当孩子看到父母争吵、打闹时，他会感到害怕，躲在一旁，边哭边喊：“爸爸、妈妈你们

4、别吵了，别打了。”当他的哭喊声没有能制止父母的打闹，他就会不再哭喊了，呆在一边睁着大眼睛看，时间长了，孩子的性格就会变得胆怯，漠不关心，仇视父母。父母离异后，跟随父亲的女孩或男孩由于得不到母爱，女孩的性格就会变得孤独，独来独往，不爱说话，忧郁；男孩会变得好斗、急躁。跟随母亲的女孩要么仇视男孩，要么依恋男孩、娇气；男孩则变得依赖性强、爱和女孩玩。如我班一女孩陈某某因父母离异，跟父亲生活，从小失去母爱，在家逆反心强，好打架，做错事从不认错，不说话，喜欢独自玩，在校园里只和坐位周围的同伴玩，对班上发生的事没有好奇心，也漠不关心。离异家庭的孩子在自我意识方面存在很多消极性，认为父母离婚是自己造成的，对

5、自己的言行处处小心谨慎，害怕自己的言行引起父母的吵闹，常常为自己做错事而内疚，指责自己。2、离异家庭对孩子情绪的影响。家庭是孩子的第一生活环境，孩子从中会体会到家庭的温暖和安全感，父母离异使平静的生活被打破。父母离异后各自情绪都很低落，对孩子的注意、关心也相对减少，孩子稍有不对，就会对孩子大声训斥，甚至打骂孩子，孩子受到父母的惊吓，天长日久，父母低落的情绪影响孩子好的情绪的发展，从而使孩子变得恐惧、焦虑、抑郁、强迫等。3、离异家庭对孩子的智力影响。父母离异后各自都忙自己的事，对孩子的关心、教育相对减少，孩子没有交谈的对象，心理的苦恼没有发泄的机会，孩子常把自己关闭起来，逃避现实，使各种能力失去

6、许多锻炼的机会，再加上孩子每天生活在担惊受怕的环境里，害怕父亲或母亲不要他，在思想上承受着沉重的包袱。如陈某刚来我班时，我不了解他家的情况，就问他：“你的妈妈是干什么的？”他毫无表情地说：“我妈妈不要我了，跑了。”孩子从小在思想上就背着包袱，从而使孩子做事、学习时容易分心，思维出现混乱，三心二意，行为反应变化无常，使孩子的智力得不到正常的发育发展。4、离异家庭对孩子人际交往的影响。孩子常常认为父母的离异是因为自己而引起，害怕自己做错事引起父亲或母亲的不高兴，把自己关闭起来，对周围的事或人失去兴趣，不愿跟同伴接触，由于父母离异后各自都在忙自己的事，与孩子的交往、交谈减少，在校园里孩子独自躲在角落

7、里，远离同伴，拒绝与同伴交往，从而在人际交往上缺乏热情，爱心不能与他人合作，有猜疑、退缩现象，不能置身于集体中。二、如何多关爱离异家庭的学生因父母离异给自身带来各方面变化的孩子实在太多。父母离异、家庭破碎严重地损害了子女的身心健康，离异家庭对孩子的成长教育存在着很大的负面影响。当然我们不可能阻止离婚现象的发生，但为了孩子，为了下一代，减少离异孩子的痛苦，是每一位离异父母和教育工作者以及每一位公民义不容辞的责任。我们呼吁社会舆论要有利于离异家庭子女的成长，形成一种良好的社会氛围，尤其不能歧视离异家庭子女。希望所有的家长都关心自己的孩子，时刻想着自己的孩子，希望全社会的每一个家庭都美满幸福。希望有

8、关部门多做调解工作，努力减少离婚率。全社会不要歧视离异家庭的学生，多关注失去健全家庭的学生，多给一些爱心，伸出援助之手，使他们得到应有的关爱，帮助他们完成学业，以使他们和其他孩子一样健康、幸福地成长。然而，离异家庭的孩子他们所需要的并不是人们的同情和可怜，而是对他们的尊重。离异家庭与别的家庭没有根本区别，作为学校的老师，不能有任何的偏见，不能带着眼镜去看待这些孩子，离异家庭的孩子更需要特别的爱，他们更加的渴望以开朗、正常的心态来面对生活。我认为教师可以从以下方面去努力。1、让离异家庭的学生从小就具有责任意识，他们将来才会成为一个对自己的行为负责，对组织、社会尽职的人。让他们从小受到关爱，他们才

9、能去关爱别人、关爱社会，把关爱别人、关爱社会作为自己的责任，2、多与离异家庭的学生家长联系，与家长取得关爱孩子的共识，懂得教育的艺术性，主要方式方法，使学校和家庭教育形成一致性，避免家庭产生负面影响。建立良好的亲子关系，有助于子女与父母沟通，有助于孩子把心中的苦闷向父亲或母亲倾诉，缓解不良情绪。同时还要减轻压力。因为，来自生活上、思想上、学习上的压力过大，会产生消极情绪，影响他们的学习和生活。3、为离异家庭的学生创造良好的生活环境，使他们在家庭、学校、社会几个方面都受到尊重，得到关爱。作为教师来说，应多给他们一份爱，帮助他们协调同学关系，创造团结友好的氛围。鼓励离异家庭的学生参加学校有益的活动

10、，利用角色置换的方法，引导他们把心中的爱逐一表达出来，帮助他们宣泄心中的郁结，解除心理压力。4、调整期望值。如果离异家庭的学生已养成不良习惯，作为教师和家长，多给他们温暖、呵护。调整期望值，把自己与孩子们的距离拉近，让他们懂得，一旦目标不能实现，还可以找别的出路，用鼓励代替责骂，与其没完没了地责备，不如多鼓励他们尽力去做。要着眼于他们的努力过程，而不仅仅是重视其结果，要多发现他们的闪光点，哪怕是微小的进步，老师也要加以肯定和表扬，这样，他们会感到无比的高兴，从而形成一股强大的教育推动力量，使他们不懈努力。5、增强独立意识。作为教师在教学活动中，鼓励学生争辩，多给他们发表自己意见的机会，让他们觉

11、得你是值得信赖的，使离异家庭的学生打心眼里爱你、亲近你、尊重你，把你当着知心朋友。离异家庭的学生往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。教师要多注意离异家庭的学生的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导，有点问题一下子解决不了的，要进行更多的调查分析，还要考虑妥善的解决措施。教育承担着延续历史的使命，学校是培养人的场所，是传递人类精神文明的基础。江泽民同志曾说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”在学生心目中，教师是他们崇拜的偶像，性格懦弱的学生能从老师身上学会勇敢坚韧；脾气暴躁的学生能从老师身上学会忍耐自制；孤僻封闭的学生能从老师身上学会乐观开朗给孩子树立起一个值得学习的榜样，是老师的义务和责任。“爱”这个令人陶醉的字眼，它是一切美好事物的化身，它包括着广袤的内涵，囊括着深邃的哲理，它赋予生命和万物以魅力