如何在农村小学开展课外活动

1、如何在农村小学开展课外活动摘要：孩子们都很喜欢课外活动，开展怎样的课外活动以及怎样去开展越来越引起人们的探究。我们该多从孩子的角度出发，听听他们的心声，看看他们喜欢的是什么。多和孩子们一起活动，在此基础上，更能开展出深受孩子青睐的丰富多彩的活动。关键词：课外活动 喜欢 活动成效一、 开展课外活动的现实背景与意义当素质教育刚被提出到目前越来越受国家、社会的关注，已经有近60年的历程。然而近年来素质教育建设却并不理想，应试教育的局面仍没有得到改观，反而有变本加厉之趋势。在当前这种现实背景之下，课外活动的意义都突显了出来。有人曾对“课外活动如何影响学生”进行了研究，发现：即使学生把相当的精力放在学习

2、之外的一两项活动上，哪怕每周花上20小时，也不会对学习成绩产生多大影响，但是，是否参与这些活动，的确会严重地影响到学生对生活的总体满意度。 课外活动要求学生通过集体努力，以实现他们共同的目标，而学术生活则很少为学生提供这样的机会。课外活动不但没有背离教育使命，而且还支持着教育使命。前哈佛校长德里克·博克就曾指出：课外活动所起的作用是“教会学生如何有效地与他人合作，如何扮演好领导下属与服从领导的角色”。 这些作用都是传统的课堂教学所不能取代的！另外，课外活动的开展对于农村小学的孩子们来说，还有特殊的意义。说起农村的孩子，人们总会用纯朴、善良来形容。但从另一角度可以看出，农村的孩子们更缺

3、少担任领袖的经历，组织管理能力相对较弱。而这些经历、能力对其在未来的工作岗位上取得成功具有更大的影响。二、 如何开展课外活动几乎每个孩子，都很喜欢活动，可是不是所有课外活动都喜欢呢？那就未必了。所以在开展各种形式的课外活动之前，老师们可以试着多问自己几个问题：对于老师安排的课外活动，孩子们是否都喜欢？如果不，那他们喜欢怎样的课外活动呢？怎样组织起来的活动，孩子们才可以尽情地投入其中呢？什么样的课外活动才能让大家都有不错的收获，可以最大限度激发孩子们的兴趣与热情，使活动成效达到最大值？我想，开展课外活动可以从以下几方面去考虑：、尊重学生意愿，给他们自主选择的空间当全国各地的课外活动丰富多彩地开展

4、时，也有这么一类“课外活动”兴起，像语文知识竞赛、成语接龙、口算比赛等等。这些活动俨然成了课堂的延伸。也许这些活动是会受部分孩子喜欢，可大部分孩子却对此类活动颇感压力。老师们可以走到孩子中间去，听听他们的心声，了解了解他们是怎么想的。当然，这并不是要让老师完全放手，让孩子自己决定进行什么活动。小学生没有成人那样的组织判断力，要他们自主决定还有些困难。因此，老师可以针对此，在了解学生兴趣爱好的基础上给出课外活动的方案。、确定学生喜欢的课外活动通过对本校学生的调查，我整理出了农村小学3大类型的课外活动。、较普遍的体育类课外活动：跳绳、拔河、踢毽子、打篮球（乒乓球）、跑步等。这类活动尽管很简单，常见

5、，可孩子们都很喜欢。其中拔河、跑步这两类集体性质的课外活动最受欢迎。且通过分析，发现大部分喜欢这种活动的孩子都是学习成绩并不是特别突出的，他们在这类活动中总能找到属于自己的快乐与成就。这类课外活动帮助他们填补了学习上的无味感，让他们更加自信，也为此充满成就感。、最能激发孩子兴趣的游戏类课外活动。在孩子们当中，有许多很有意思的游戏，怎么玩也不会厌。像：喊数抱团、贴膏药、老鹰抓小鸡、警察抓小偷、网鱼哪怕这些游戏再古老、传统，孩子们玩起游戏来依旧兴奋异常。而像“喊数抱团”这类益智游戏更是能发展孩子的头脑与身体反应的协调能力，在游戏中让孩子发展是最好的。、外出类集体课外活动。这一类课外活动的机会相对前

6、两个会比较少，因为它需要学校师生等各方面做很多准备。常见的有春、秋游，还有各种参观行等。对于农村小学而言，由于条件所限，秋游、野炊开展的比较多。孩子们对这类活动期待其实是最大的。每次听到某时要去秋游、野炊的消息，教室里总是一片欢呼声，而且有的孩子还因此会好几个晚上睡不着觉，兴奋异常。可见他们对这类活动的欢喜程度。、让孩子在玩中学玩，是孩子的天性。但在孩子们的玩中却总是闪透着许多积极、美好的想法。而我们老师又该如何透过孩子们的玩，去发现这些隐藏着的美好的东西呢？就在前两个星期，我们学校组织了次快乐的秋游，全校师生都在三五里外的溪滩上，或者野炊、或者野餐。尤其是那些野炊的孩子们，更是吃的开心。就在

7、午后许多孩子抓起螃蟹的时候，我却注意到我们班里的孩子们在干涸了的河床上寻找什么。不一会儿，就有孩子兴奋地跑来：何老师，你看！我找到了一块像心的石头！言语中透露的满是兴奋与惊喜，还有等待我表扬一句的渴望。我笑了，问他：你们怎么想到去捡这些石头？就在这空挡，又有好多孩子纷纷跑来，向我描述他们手中捡到的“宝贝”。这时，几个孩子争着告诉我“我们上黄山奇石的时候，不是说到过这些奇形怪状的石头嘛？”这时，我就让孩子们一个个说说他们手中的石头。还真是奇特，比起课堂中的表现，现在的他们更是让人惊讶。一个个仿佛是小小解说员，幻想家，将自己手中千挑万选来的石头描述得逼真极了。有的人甚至将其他人手中的石头也描述个遍

8、，并给它们取了好听的名字。让我惊喜万分！在他们兴趣高涨的活动中，在他们开心的言语中，我看到了平时他们身上没能看到的绚丽点！待到集合准备回校时，我发现班上几乎每个孩子都拿着些奇形怪状的石头。有的甚至装了一背包。我笑着，孩子们像是得到了我的鼓励、支持，尽头更足了。一路走回学校，居然一点一不怕累，更没人有疲惫神色！石头的力量！回校后，我让孩子们将自己捡回的石头都摆在教室后面，让每个孩子转到后面，听每块石头的主人来介绍它们。以往，孩子们特别怕上讲台，有时上了讲台，声音都发抖，也有一直站着不说的。可这次不一样，尤其很多男孩子，还没等我请人上去，就已经有跃跃欲试的了。很多孩子讲的神采飞扬，一块石头编一个故

9、事，其他孩子都听的津津有味就在这么一次活动中，在属于孩子们自己的活动中，他们迸发出了最大的热情，极丰富的想象力，还有令人惊叹潜力！、为传统课外活动注入新活力在孩子们很感兴趣的游戏类课外活动中，有很大一部分是传统的老游戏，例如：老鹰抓小鸡、警察抓小偷、网鱼等，还有一些挑花线、跳橡皮筋等爸爸妈妈玩过的老游戏，孩子们也很喜欢。这些老游戏经过科学地编排，将被赋予全新的内涵，也更能吸引孩子。有的老师针对班中一些孩子语言表达能力较差的情况，在跳橡皮筋的游戏中编入儿歌，使他们的语言能力得到提高。而在“喊数抱团”游戏当中，孩子们对数的反应能力更是不知不觉提高了很多。实践显示，孩子们对传统游戏的喜爱并不亚于现代

10、游戏，而在传统游戏中加入一点现代因素，更能激发他们兴趣。开展传统的课外活动，对孩子来说，是一种很好的教育活动。三、开展课外活动应注意的地方目前开展的课外活动越来越多，有许多老师都积累了不少经验。每位老师也都有自己认为很重要、需注意的地方。而我，感受最深的莫过于让自己置身活动当中！与孩子们一起投入课外活动！不只是组织活动，不只是引导活动，不仅仅是旁观活动，而是与孩子们一起，体味他们的热情，体味他们的开心，品位他们对你的接纳，享受自己被承认、被认可、溶入他们当中快乐，成为他们其中真切的一员，哪怕是平凡的一员！我想，这是最快乐的。让自己与孩子一起活动，是课外活动最最有收获的。对老师，对孩子，答案都是一样。孩子们平时看到最多的是我在课堂中有着较强教学目的的教学表现，感受到最多的也是我严格的一面。而在课外活动中，他们和我一起活动，我只是他们游戏中的一员，他们感受到的是我亲切、随和又可爱的一面。尽管每天只有那么40分钟到一个小时，可他们却因此而变的对我又敬又爱。当孩子喜欢一个