半截蜡烛教案

1、20132013- -20142014 学年第二学期 实验片区六年级语文教学案 以勇敢的胸膛面对逆境一一贺拉斯 6. .半截蜡烛 主备学校：镇江实验学校 课型：阅读 审核：实验片区六语组 授课时间：两课时 【教材分析】 本篇课文是一个短小的剧本，讲的是发生在第二次世界大战期间法国某城市 的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点， 为安全起见，伯 诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点 燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧 和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。从中体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。 【；_，； 学习目标】

2、 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、 能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德 夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 4、 通过关键词语的理解，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争 时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神，学习描写人物心理活动的方法。 【学习重难点】 理解课文内容，了解伯诺德夫人一家在危急关头与德军周旋的过程。感受伯 诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国 的精神。 【资料链接】 第二次世界大战：19391939 年- -19451945 年以侵略者德、日、

3、意法西斯轴心国为一方， 以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战 争，结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得和 平与进步而告终。 第一课时 【课时目标】 20132013- -20142014 学年第二学期 实验片区六年级语文教学案 以勇敢的胸膛面对逆境一一贺拉斯 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、 能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德 夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 4、 通过朗读课文的训练，初步感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作 斗争时的机敏、勇敢

4、，学习他们热爱祖国的精神。 【学习过程】 一、 预习导学 1 1、 我会认 截（ ）厨（）诺（ ）梯（ ） 栽（ ）橱（）若（ ）递（ ） 2 2、 我会填（填写文中的词语） 困苦的遭遇，不幸的命运。 （ ） 极其美妙，极其巧妙。（ ） 遇到紧急的情况不慌乱。（ ） 3 3、 我会选 蜡烛假如熄灭，会有什么后果？（多选） （ A A 情报站会遭破坏 B B 屋里漆黑一片 C C 伯诺德夫人一家三口将被杀害 D D 秘密会暴露 4 4、 我会写 文章主要写了 _ 母子三人给你留下印象最深的是 _ 。 二、 课堂助学 1 1、导入 同学们，在第二次世界大战中，法国人民积极参与到反法西斯的斗争中。

5、课 文半20132013- -20142014 学年第二学期 实验片区六年级语文教学案 以勇敢的胸膛面对逆境一一贺拉斯 截蜡烛讲的就是伯诺德夫人一家在危急关头与德军周旋的过程。 （板书 课题） 2 2、 预习反馈 3 3、 整体感知 课文围绕“半截蜡烛”讲了一件什么事？伯诺德一家给你留下什么印象？ 给课文分段，归纳段落大意。 伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛， 他们都想了哪些办法 在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说。 4 4、合作探究：伯诺德夫人母子三人在危急关头怎样与德军周旋的？ 学习步骤： 在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军

6、官 周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。 这三个人你最佩服谁？为什 么？ 故事中的人物，谁给你留下了最深的印象？试着用自己的话来描述你脑中的这 个人物形象。 同桌交流每个人印象最深的人物形象， 并说一说，你的印象来自于课文中的那 些词句。有感情的朗读。 5 5、学生自主学习，小组合作讨论。 6 6 全班交流，指导。 a a 伯诺德夫人- -（急忙取出一盏油灯放在桌上）先生们，瞧，这盏灯亮些，（说完 吹熄了蜡烛） 中尉甲- -晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个快要烧到金属管的蜡烛点 燃） b b 杰克- -（慢慢地走到桌前，端起烛台）天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个 火吧。2

7、0132013- -20142014 学年第二学期 实验片区六年级语文教学案 以勇敢的胸膛面对逆境一一贺拉斯 中尉乙- -（厉声）难道你不用蜡烛就不行吗? ?（ 一把夺回烛台）杰克从容地去搬回 一捆木材，生了火默默地坐待着。 蜡烛越燃越短。 C C 杰奎琳走到少校面前娇声说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一 盏灯上楼睡觉吗？ 少校：“当然可以，我家也有一个你这么大的小女儿。” 杰奎琳- -晚安，各位先生。晚安，妈妈。杰奎琳镇定地端着蜡烛走上楼去。在踏 上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 三、当堂训练 （猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚 了，楼上黑，我可以拿

8、一盏灯上楼睡觉吗？ ”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘， 说: “当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛 台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 1 1、 划去括号里使用不当的词。 2 2、 照样子写词。 瞧了瞧： _ _ 3 3、 “娇声”的意思是 _ ，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了 _ 4 4、从杰奎琳的举动中，你体会到什么？ _ _ _ 20132013- -20142014 学年第二学期 实验片区六年级语文教学案 以勇敢的胸膛面对逆境一一贺拉斯 2 2、补充完整 厉声地 _ 从容地 _ 娇声地 _ 镇定地 _ 轻轻地

9、 _ 默默地 _ 第二课时 【课时目标】 1 1、 有感情地朗读课文。 2 2、 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢, ,学习他们 热爱祖国的精神。 【学习过程】 一、温故预习 用简要的语言，概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及 结果。 伯诺德夫人： ( ）结果（ ） 大儿子杰克： ( ）结果（ ） 小女儿杰奎琳: :（ ）结果（ ） 二、课堂助学 1 1、 作业反馈 2 2、 合作探究: 伯诺德- 家母子三人是怎样与德军周旋的？ 学习步骤： 四、巩固练习 1 1、填上合适的关联词语。 （ ）蜡烛摆在显眼的桌子上, 购（ ）蜡烛烧到金属管处，（ 伯诺德

10、夫人为了情报的安全，（ 下。 ）骗过了前来搜查的德军。 ）会自动熄灭。 想了许多办法，（ ）始终放心不 20132013- -20142014 学年第二学期 实验片区六年级语文教学案 以勇敢的胸膛面对逆境一一贺拉斯 认真朗读课文，画出有关伯诺德一家人从容镇静地与德军周旋的动作 ，神情, , 语言的句子。 认真朗读句子，并说一说从这些句子中可以看出人物的什么品质或精神？ 3 3、 学生自主学习，小组合作讨论. . 4 4、 集体交流，尝试表演 伯诺德夫人： a a 语言: :瞧，先生们，这盏灯亮些。 要说得不引起德军的怀疑，关键读好哪个词？为什么？ 学生各自试读后指名朗读，评价 【教师提示：只要

11、能不引起德军怀疑，巧妙熄灭蜡烛，从中看出伯诺德夫人的机 智、勇敢】 b b 动作: :（急忙取出一盏油灯）, ,（吹熄了蜡烛） 请一位同学做一个吹的动作。 思考：你认为是急速吹灭还是轻轻吹灭？为什么？ c c 揣测心理：在敌人面前，伯诺德夫人如此镇静，她心里是怎么想的呢 学生可 回顾前文伯诺德夫人说的“不惜一切代价，包括我们的生命”来理解她的爱国思 想。 d d 指导朗读这句话。 e e 尝试表演, ,评价。 杰克： a a 语言：天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。 引导思考：杰克的言行巧妙在哪里？ b b 动作：慢慢地站起来，从容地搬回一捆柴火，生了火，默默地坐待带着。 引导思考：为什么没

12、有取走蜡烛，还要生火呢？（看出他的机智） c c 揣测心理：杰克为什么能这样勇敢呢？ d d 指导朗读这句话。 e e 尝试表演，评价. . 20132013- -20142014 学年第二学期 实验片区六年级语文教学案 以勇敢的胸膛面对逆境一一贺拉斯 杰奎琳 a a 语言：（杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑, ,我可以拿 一盏灯去楼上睡觉吗。”） b b 动作：杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 引导思考：她的说话, ,动作, ,神态有什么巧妙之处？ 看出什么？（她的不慌不忙、从容不迫） c c 揣测心理：杰奎琳的心里是怎么想的呢？ d d 认真朗读这句话 e e 尝试表演，评价。