2022年小学班主任老师经验交流材料

1、高品质文档2022年小学班主任老师经验交流材料 各位领导 老师们： 首先感谢领导给我这次与老师们沟通学习的机会，不妥的地方多包涵。 当班主任.做班级工作不简单，班级的成果凹凸且不说，班主任最担忧的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会的到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。 每当我走进教室踏上讲台，就意识到有一种责任感。看着一个个学生，我想的最多就是怎样教好书.怎样能够调动学生的学习乐观性。光有一个“勤”字已不能解决问题，“动脑筋，想方法”成了我工作中不行缺少的一部分。 我对我工作的要求是： （1）、要真诚地喜爱、关怀、敬重每一位学生； （2）、要让

2、微笑时时包围我的学生 ； （3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误； （4）、要公正、公正地对待每一位学生； （5）、要适时鼓舞我的 学生 ：再加一把劲！ （7）、要心甘情愿付出，不求回报； 它提示着我怎样面对新的一天中我的学生，提示着我不断地思考、不断地创新。 一、严格的班级量化管理扣分制度 一、学习方面 每位同学应仔细学习，做学习的仆人。 1、作业没按时完成一次扣2分。作业不交者包括基训，配套一次扣2分 2、作业质量特殊差扣1分。 3、考试一次不合格扣8分。 4、抄袭他人作业者，被抄袭者-2分，抄袭者-3分， 二、文明行为方面： 1、红领巾没戴、课桌乱、桌子不整齐分别扣1分。 2、课间操

3、集合慢，迟到者扣2分；打闹说笑，很不仔细的扣2分；收操时说话，摆臂不整齐，不到90度的分别扣2分 3、不穿校服、不走黄线分别扣2分. 4、放学站队散慢者扣2分；不张口背诗的扣2分；提前解散的扣2分；背诗始终背到第二根杆子，不从者扣2分 三、课间纪律 1、课间时间不得在教室内或走廊、楼梯间打闹、起哄、说脏话、开低级庸俗玩笑、打球、制造噪音等，违反者-3分。 2、语言不文明者依据状况轻重予以惩处，第一次口头警告，第二次-2分， 3、和别人吵架扣5分，打架情节轻的扣8分，情节重的扣10分。 四、课堂纪律 、无故缺课扣5分。 2、在上课时，被老师作重点批判的-3分。 3、每位同学都必需仔细做好眼保健操

4、，无故不做者-2分; 睁眼的扣1分 4、凡是自习和上课时，课堂上说笑，-3分。随便走动者5分。 5 、上课时严峻不遵守纪律,不用心听讲，被老师点名批判者-3分。 四、劳动卫生方面 乐观参与劳动，仔细完成任务，听从支配，关心别人。 1、保持个人和公共卫生，桌底发觉有垃圾者-2分。 2、乱扔垃圾，随地吐痰或顺手乱仍纸屑果皮者-3分。 3、没仔细准时做好值日工作扣2分。 4、在学校卫生检查中造成班级扣分的相关同学予以相应扣分。 5、每天负责打扫卫生的同学必需在规定时间内，把卫生打扫好且摆放好劳动工具，未做到者每人-2分。 班级量化管理加分制度： 1、每天小扫准时完成受表扬者+2分。 2、本组卫生状况

5、经劳动委员检查保持干净者+3分。 3、在学校活动中为班级赢得荣誉者按嘉奖分别加5、4、3、2、1分， 4、上课被老师表扬者+3分。 5、每次考试在全班前五名的同学分别嘉奖10、8、6、4、3分， 6、课堂上乐观参加，仔细争论，主动上台展现的小组或个人每人次+2分。 7、考试一次达到优秀加8分。考试比上一次进步加2分。 8、每做一件好事加1分。 9、代表班级参与校内竞赛获奖，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5 分。 10、一周内不被扣分另加4分。 二、同学们，向我看齐，以我为榜样 班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作

6、中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上严肃地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！” 记得学校里那次让打扫厕所，我一看厕所里已经睹了，又脏又难闻，学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种状况，我没有批判学生，而是自己首先干了起来，。同学们先是惊异地看着我，而后纷纷拿起扫帚，小杆去把脏东西弄走，就连平常不爱劳动的林真同学也挽起袖子加入到劳动的行列。之后，我主持召开了一次“劳动制造美”的主题班会，在班会上我表扬了林真同学。望着林真同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到特别地欣慰。是啊，这就是榜样的力

7、气，这就是无声的训练。我虽然只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。老师行为对学生的影响，使我看到：老师的人格魅力会带给学生无穷的力气。因此我必需时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用仔细、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位老师都应当做到的。 三、了解学生，知己知彼 一个班级的学生在社会和家庭的影响下，脾气，秉性各不相同，性格也千差万别，反映到集体中，有的学生热忱奔放，有的缄默寡言，有的遇事开朗，有的则顾虑重重。面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每一个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中赐予他们最好的关心。 为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工

8、作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价，用了将近一个月的时间了解了班内大部分同学。然后对症下药，解决了不少同学的思想问题。 对于班内纪律懒散，成果差的同学，我也没有放其不管、听之任之，用一些强硬的手段将其 “降服”也不是好方法。我觉得了解他们内心的想法，以及他们形成现状的缘由是最重要的。最终，找到这些同学，对其进行不同形式的引导，用乐观的思想去攻击他们意识里最薄弱的地方，让他们真正熟悉到自己的不足并真心改正。其实，对于这些被老师冷落惯了的同学，一声关切的问候会使他倍感暖和；精神上的一点鼓舞会使他奋勉向上。但是，对于这样的同学必需时时关注，隔几天就要敲敲警钟，防止他再会到老路上去。

9、四、爱心似雨露，润物细无声。 作为一个班主任老师，必需拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔喜爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们老师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，老师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是肤浅的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关怀我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的暖和。老师对学生的爱可以反映在许多方面， 五、巧用班干部

10、 即使一个再有精力的班主任也不行能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必需的。 、组建一支威信高、力量强的班干部队伍。 、人人有事干、事事有人管。从班干部的选定到班干部的培育我都下了肯定功夫，既熬炼了学生自我管理的力量，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，用心搞教学。我们班的徐文婷是一个正直、勤奋、诚恳的学生，有很强的工作力量，她在新的班级体中树立了威信，同学们都很敬重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，他就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的徐文婷，我一千个放心。 3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。便于我准时了解状况，沟通情感。内容可以是静