如何让人物形象鲜活起来（李510）

1、欢迎各位光临欢迎各位光临哈密九中哈密九中 郑州十九中郑州十九中 李宁奎李宁奎 古代有一个县官，他下令贴出了一张古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：通缉小偷通缉小偷 个子不高不矮，身材不胖不瘦，个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不脸不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。高不低，嘴巴不宽不窄。 根据这张告示上的描述能抓到小根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？偷吗？为什么？ 如何让人物形象鲜活起来如何让人物形象鲜活起来哈密九中哈密九中 郑州十九中郑州十九中 李宁奎李宁奎学习目标：学习目

2、标： 1、学会仔细观察人物，准确捕捉人物形、学会仔细观察人物，准确捕捉人物形象的典型特点。象的典型特点。 2、学会运用外貌、语言、动作、心理等、学会运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，写出人物的特点，凸显人物描写方法，写出人物的特点，凸显人物的个性。的个性。人物描写方法：人物描写方法： 外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 心理描写心理描写 神态描写神态描写如何让人物形象鲜活起来？如何让人物形象鲜活起来？外貌描写外貌描写 外貌描写指对人外貌描写指对人物的容貌、服饰、体物的容貌、服饰、体态、神情等进行的描态、神情等进行的描写。写。 先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直先生身穿一件灰

3、朴朴的长袍。头发直竖着，胡须好象浓墨写的隶体竖着，胡须好象浓墨写的隶体“一一”字。字。脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。一笑，眼神却是那么的慈祥。服饰、容貌、神情服饰、容貌、神情朴素、正直、坚强、勤劳、慈祥朴素、正直、坚强、勤劳、慈祥 外貌描写：外貌描写：体现个性：体现个性：精彩片断欣赏精彩片断欣赏 思考：思考：1 1、这段文字是从外貌描写的哪些方面进行的？、这段文字是从外貌描写的哪些方面进行的？2 2、体现了人物什么性格？、体现了人物什么性格？3 3、为什么只描写这些方、为什么只描写这些方面？面？ 外貌描写的作用不只在于勾画出外

4、貌描写的作用不只在于勾画出这个人物的外部面貌，而是为了以这个人物的外部面貌，而是为了以“形形”传传“神神”，即通过人物的某些，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点。外部特征来揭示这个人物的性格特点。语言描写语言描写 除了外貌描写，除了外貌描写，如何通过语言描写如何通过语言描写让人物生动鲜活起让人物生动鲜活起来？来？ 片段片段1 1：“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。力，就把烟戒了。”片段片段2 2：“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地

5、方？磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” ” “不，妈妈不让。不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”事件起因：事件起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟哪段文字描写的好哪段文字描写的好? ?为什么？为什么？ 语言描写注意一：语言描写注意一：人物语言

6、的描写要人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。教养等特点。比较阅读比较阅读 买菜人与卖菜人买菜人与卖菜人“怎么卖？怎么卖？”“三块。三块。”“芹菜也这么贵？芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？过年什么不贵？”“还不如买肉吃呢。还不如买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！你上别的摊也是这个价！”情景演绎情景演绎 这段对话有何特点？表现了人物什么性这段对话有何特点？表现了人物什么性格？格？卖菜人：卖菜人：哄抬

7、物价哄抬物价 贪图利益贪图利益买菜人：买菜人：斤斤计较斤斤计较 勤俭节约勤俭节约语言描写注意二：语言描写注意二：力求简力求简洁，能反映人物的性格洁，能反映人物的性格 语言反映人物的个性，什么语言反映人物的个性，什么人说什么话，人说什么话，“言如其人言如其人”。动作描写动作描写 但凡好的文学但凡好的文学作品都是各种描写作品都是各种描写方法的综合运用，方法的综合运用，尤其是动作描写必尤其是动作描写必不可少。不可少。 片段片段1 1：“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。脚，把球踢进网中。” ” 片段片段2 2：“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来

8、罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方逼真的假动作，带球一连绕过对方3 3名后卫的阻击，名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，身起脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。”比较阅读比较阅读 哪段文字描写的好哪段文字描写的好? ?为什么？为什么？ 第第2 2段文字描写的好。段文字描写的好。通过形象、生动、具体的通过形

9、象、生动、具体的动作描写，表现罗纳尔多的高超技艺。动作描写，表现罗纳尔多的高超技艺。动作描写注意：动作描写注意：写出人物动作的生写出人物动作的生动性，努力写出动性，努力写出细节细节，反映人物的，反映人物的特点。特点。心理描写心理描写 人物思想性格的塑人物思想性格的塑造还离不开对人物内心造还离不开对人物内心世界的描写。世界的描写。心理描写病例剖析病例剖析 心理描写内心独白内心独白心理描写借助想象借助想象心理描写借助环境借助环境 人物思想性格的塑造离不开内心人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以动，写人物怎

10、么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的联想、外部环境等来间接地借助人物的联想、外部环境等来反映人物的内心世界。反映人物的内心世界。 课堂小结课堂小结使人物形象鲜活起来的方法：使人物形象鲜活起来的方法：第一招：写好外貌，抓住外在特征，第一招：写好外貌，抓住外在特征， 以形传神以形传神第二招：写好语言，反映个性，第二招：写好语言，反映个性， 以声动人以声动人第三招：写好动作，扣住细节，第三招：写好动作，扣住细节， 形神兼备形神兼备第四招：写好心理，倾诉心声第四招：写好心理，倾诉心声 请描写一个同学或者一位老请描写一个同学或者一位老师，要求师，要求运用恰当的人物描写手运用恰当的人物描写手法，抓住人物典型特征，突出人法，抓住人物典型特征，突出人物个性。物个性。写出后让大家来猜猜你写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出，你就顺写的是谁，大家猜得出，你就顺利过关了。（利过关了。（150字左右）字左右）小试牛刀小试牛刀 古希腊哲学家说：古希腊哲学家说：“人生最人生最 困难困难的事情是认识自己。的事情是认识自己。”通过本节课学通过本节课学习，能够熟练运用人物描写的方法，以习，能够熟练运用人物