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文档简介

1、高品质文档2022年小课题培训学习心得 10月10日，市教科张书记关于训练课题讨论的报告使我对教科研有了深一步的了解，学习了训练课题讨论的相关学问，受益匪浅。现将学习内容总结如下： 一、课题讨论的价值 （一）开展课题讨论对学校进展的影响 1.打造名校必不行少的方式 2.训练科研是慢功夫的可持续性进展 3.老师是科研主体，校长是关键。 （二）开展课题讨论对老师的影响 1.是老师成才的有效途径，老师在课题讨论中成长。 2.能够增长老师的职业幸福指数 二、关于训练课题 （一）什么是训练课题 1.问题不等于课题。但问题时发觉课题的前题。 2.课题是经过细心选择的训练问题。 3.课题讨论要遵守的程序与方

2、法 4.课题的含义。根据训练科研规范程序和方法所讨论解决的训练问题。 （二）训练课题的价值特征 1.实践性价值 2.理论价值 三、课题的选题与规划设计 （一）怎样选题 1.立足学校现实选择问题 2.学校“龙头”课题的选择 “侃课题”的程序：组织座谈会；筛选信息；多边整合。 3老师选择课题的方式 （1）老师要将国家提倡的训练思想、训练理念与训练实际相对比，在解释冲突、发觉问题中查找选择问题。 （2）通过反思发觉问题，形成课题。 （3）通过阅历比较与综合，发觉问题 （4）变换角度，延长思维，发觉问题 4.从学校引进的课题讨论中发觉问题 5.与专家争论，在专家指导下选题 6.要有训练职业敏感 （二）怎样规划课题 1.组成有实力有力量的课题组 2.课题的规划设计 （1）问题的提出。 （2）本课题国内外主要讨论成果与讨论现状述评 （3）本课题与目前国内外讨论的联系与区分，所要解决的主要问题及其突破 （4）本课题的讨论目标。 （5）本课题的讨论内容与创新价值。 （6）本课题的讨论思路与讨论方法。 （7）本课题讨论的实施步骤。 3完成课题的可行性条件 4预期讨论成果：主要阶段讨论成果，最终讨论成果形式。 三、课题的讨论过程 1.课题申报立项。 2.参与培训 3.召开开题论证会 4.课题讨论绽开。

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