小石潭记 (2)

1、听听录音录音，感知课文内容和作者情感。，感知课文内容和作者情感。读课文，共同探讨课文内容：读课文，共同探讨课文内容： 作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答v一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。屿、岩各种不同的形状。潭中景物：水、石、树、鱼潭中景物：水、石、树、鱼小石潭的全貌是怎样的小石潭的全貌是怎样的? 作者写了作者写了小石潭的哪些景物？小石潭的哪些景物？游鱼和潭水有什么特点? 小石潭的总小石潭的总体特点是什么？体特点是什么？潭中的鱼

2、大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。动；忽然向远处游走了，往来很快。 小潭源流小潭源流 ：曲折、蜿蜒：曲折、蜿蜒 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乃记之而去。 1 1、作者写在潭上所见到的景物和自己的感、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？（受，描写了小石

3、潭中怎样的气氛？（ ） 2 2、反映了作者怎样的心情？（、反映了作者怎样的心情？（ ） 幽深冷寂幽深冷寂孤凄悲凉孤凄悲凉 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”和和“似与游者相乐似与游者相乐”，后面，后面又写又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似，一乐一忧似难相容，该如何理解？难相容，该如何理解？v 柳柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。因而凄苦、悲凉、抑郁是他的感情主调，而寄情因而凄苦、悲凉、抑郁是他的感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才有发山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才有发现小石潭时心乐

4、之，观鱼时觉得鱼似游者相乐的现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似游者相乐的愉悦心情；但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环愉悦心情；但这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤悲凉境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情于景的心境便会自然流露出来。就很自然的融情于景了。了。拓展学习我们学过不少描写景物的古代诗文，把描写山水的名我们学过不少描写景物的古代诗文，把描写山水的名句摘录下来句摘录下来1、描写山的句子、描写山的句子 千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭 白日依山尽，黄河入海流白日依山尽，黄河入海流 会当凌绝顶，一览众山小会当

5、凌绝顶，一览众山小2、描写水的句子、描写水的句子 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，小石潭记小石潭记闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。柳宗元柳宗元伐竹取道，下见小潭，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。参差披拂。 潭中鱼可百许头，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，日光下澈，影布石上，佁然不动佁然不动;俶尔远逝，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。明灭可见。其岸势犬牙差互，其岸势犬牙差互，不可知其源。不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。 同