师德师风学习反思颍东区老庙镇杜寨小学宫飞

1、师德师风学习反思颍东区老庙镇杜寨小学 宫飞主要内容：认真抓好切入点，播撒一份爱心。及时捕捉闪光点，树立一份信心。坚持抓住转化点，多留一点耐心。心理置换，让微笑伴学生成长。通过师德师风的学习，我更加热爱教师这个职业。因为它高雅、神圣、博大；它是中华民族五千年灿烂文化的延续；是中华民族兴衰的载体；是知识经济腾飞的使者；是浇灌爱心的一方沃土。关键词： 播撒一份爱心 树立一份信心 多留一点耐心 让微笑伴学生成长踏入教师职业后，通过师德师风的学习，我认真的思索如何才能做一名好教师。我绝不能让我的学生因为我的做法而引发他们对教师这个职业的反感。在几年的教学生涯中，我逐渐摸索出教育学生的“三心”规则，即“爱

2、心、信心、耐心”。“爱心”就是热爱自己的学生，关心爱护他们，做学生的知心朋友；“信心”就是教师要有学生教育好一个学生，特别是学习有困难的学生；“耐心”就是对学生动之以情，晓之以理，不厌其烦。一、认真抓好切入点，播撒一份爱心。 “没有爱就没有教育”，教师对学生的爱既是师德的集中体现，也是教师育人的动力源泉；既是感化学生的基石，又是教育学生的催化剂。只有热爱自己的学生，关心爱护他们，做学生的知心朋友，才可以教育好学生。 林奥迪是我曾教过的一个女孩子，性格内向不爱发言。开学两个星期，她没举过一次手，无心学习。经过了解才知道她以前不在这读书。因为父母离婚，母亲改嫁到这里，她跟着母亲来到了这所学校读书。

3、她告诉我她在以前的那所学校里是班长，成绩一直很好，因为父母离婚影响自己的学习。于是她封闭了自己。知道了她的情况后，我主动找她谈心，告诉她老师已经主动了她的情况，主动她很不容易，老师愿意伸出手帮助她，让她和别人一起健康成长。林奥迪似信非信的看着我，当看到我诚恳的眼神时，她点了点头。于是，从这以后每天中午吃完饭，她到学校后学习很努力，一段时间后，林奥迪变了，变得爱说爱笑了，学习也很用功，发言也很积极。同学们都觉得像变了个人一样。就这样，我努力抓住教育的切入点，在学生的心田里播撒一片爱心。 二、及时捕捉闪光点 树立一份信心 苏霍姆林斯基曾说过“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落，是学生前进的潜在力

4、量，是学生前进的动力和向上的源泉。” 我曾教过一个学生尹建良同学，思想活跃，课堂纪律差，成绩也差，但体育成绩突出，在运动会上为我班争得荣誉。还要一个叫尹梅的女生，成绩很差。记得当时我所代的班级是二年级，在一次学校举行的跳绳比赛中以867下的好成绩获得全校第一，为班级争光。于是我抓住这一点，在班上对他们进行表扬，让学生们在这一方面向他们学习，也让学生们明白“尺有所短寸有所长”，要善于发现，学习别人的长处，。为此，我们还专门组织了一次班会，主题就是“找优点、找长处”让学生互相找对方身上的优点、长处，使很多原来自卑感很强的学生知道自己也有优点和长处，从而产生赶上先进的勇气。 三、坚持抓住转化点 多留

5、一点耐心 我们班这些男孩子特别好动，平时小打小闹不断，一进教室门学生总是告状纷纷。为此，我曾苦恼过，但慢慢也发现，帮助学生解决他们之间的问题，只要留一点耐心，就会收到很好的效果。宫青玉和宫青宝是我班的两名男生，成绩极差。一节课40分钟，他们不能静下来坐5分钟。任凭我苦口婆心地劝说，他们照样我行我素。一次活动课，教师学生说出你的烦恼是什么？很多学生都说他们最大的烦恼是宫青玉和宫青宝上课不注意影响了他们的学习。听到这，我知道机会来了，把他俩叫到办公室，问上节活动课你们最大的感受是什么？他们似乎有感触，心里看来也很不好受。于是我趁热打铁，耐心地给他们讲养成良好的习惯对人生的意义，并与他们约定，从现在

6、开始，如果第一天每节课能静下来听10分钟，第二天，能静下来听20分钟，以此类推，一周一总结，如果每天都能做到便能得到“文明进步奖”，。在我的耐心教育下，他们有了很大的进步。 “用心去理解，用心去教育让每个孩子都昂起头来走路”，这是我对教育事业的庄严承诺！它时刻激励着我把全部的热情和精力，把所有的智慧和爱心，无私的献给我的孩子们，我要用真心去开启学生心灵。四、心理置换 让微笑伴学生成长做一名教师老板面孔是不好的，因为这样做对自己的身心健康有影响，对别人也是一种不尊重，更何况每天面对的都是有美好幻想的未成年人，他们不喜欢。教师要展示微笑，因为微笑可以创造和谐的交流环境。通过微笑可以把教师的美好心灵

7、展示出来，学生看到老师的微笑，心理得到了某种满足，他也会把微笑传给别人，所以，微笑是看不见的教育，也是人与人之间互相尊重的交流方式之一。如果当一个学生无意识犯错时，教师给他一个无声的微笑，他的自尊心理比劈头盖脸的训斥沉重的多，这种尝试我常有。教学实践让我证明，微笑是一种教育，一种爱的教育。当孩子表现出色的时候，老师的微笑就是由衷的赞扬，能够给孩子快乐；当孩子缺乏自信的时候，老师的微笑就是最好的鼓励，能给孩子自信；当孩子遇到挫折和失败的时候，老师的微笑能给学生以无声的批评和无形的约束。作为一名教师，我能弯下腰听学生讲话。现在的学生思想十分活跃，表现欲十分强烈，敢想敢说。作为老师，能听进学生讲话本身就是对学生的一种尊重，尽可能在学生讲话时，眼睛看着他，边听边分析，中途不打断他的讲话，而且敢于向学生认错。冰心说：“有了爱，就有了一切。”于是我采取角色换位，感情换位，多设几个如果。如果我是他，如果老师不信任我，如果无人关心我一定要站在孩子的立场上，用师爱建立了与学生间高尚、无