写人之典型事例

1、精选优质文档-倾情为你奉上教学目标：典型事例的描写教学难点：选取突出人物个性的事例教学过程：谈话导入：前两次课我们已经学了写人的一些描写方法。有什么呀？肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。写人的作文呢肯定是离不开写事的，通过某件事突出人物的个性突出人物的品质。今天我们来集中看看，如何以典型的事例表现人物的品质或特点。问：人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢？A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强，聪明、B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游、小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中

2、以写1个人为主。写一个人为主的记叙文，大致又有以下起情况：一、 通过一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的时候要注意以下几点。1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多的，通过一件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。片段1，小东是个孝顺的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，小东给奶奶捶背。片段2，小东是个孝顺的孩子。奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，奶奶坐在凳子上休息，用手捶着背。小

3、东看见了，连忙走到奶奶身边说：“奶奶，我给您捶捶背。奶奶高兴地说：“好。”小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。小东敲敲奶奶的后颈，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。敲了一会儿，奶奶说：“小东，奶奶舒服多了，你歇一歇吧。”小东说：“我不累，我不歇。”奶奶听了一个劲儿地夸：“小东真是我的好孙子。”以上两个片段，你认为哪个更好？好在哪里？片段3，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸

4、挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了。在家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一车白菜，小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来，适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。二、 通过几件事写一个人我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点：1， 几件事不能相互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。2， 概括

5、交代和具体描写相结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人，不可能每一件事都详细叙述，因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。三、 通过对比写一个人1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化2， 对一个人认识前后相比，说明这个人的品质3， 一个人同另一个人比较，突出歌颂其中一个人片段4，范老师，在她的课堂里，幽默就像一样，布满整个；而严厉就像雷区里的地雷，到处都是，只要稍有不小心，你的小命就玩儿完啦！这种印象在见到她的第一天就深深刻在我的心里：已过，将至，但很多的心还在白云之上自由飞翔，范老师的来到，像一条风筝线，把我们从天边拉回学校。“揖身园，拜恭敬，老师，您”上课礼还没念完，范老师就感到

6、不对，立马喊道：“没吃早饭呀！暑假看海绵宝宝看多啦！重来！”于是受惊吓的我们又干净利索地重念了一遍，范老师才饶过我们。上课时，有人在后面发表“自费长篇大论”，但终究没有逃过范老师的“高精准摄像头”。“后面的XXX精力旺盛呀”，范老师顿了顿，“要不你晚上多活动的活动？”后面的同学“受宠若惊”，立即坐好。片段3，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了

7、。在家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。课堂练习：写你熟悉的人的熟悉的一件事的片段。注意写的时候。1，熟悉的人的性格、爱好、精神品质等特征。2，选择所要写的人的特征和代表这个特征的一件事例。二、写两个人，一般是写我和XXXX应包括亲人，朋友，同学，老师等熟悉的人。要写好这类题材作文应注意以下几点：1， 要写好人物之间的联系，比如说我和XX题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和某某之间的联系。在叙事的过程中，写出彼此之间都想了什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方写起，才能把握住题目要求写的重点。2， 用对话展开情节。写我和某某作文时，由于要写出两个人的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。用对话展开情节，用对话表现文章的中心。三、 写几个人。是比较复杂的以写人为主的记叙文。可以