广宝语文（1）

1、第一节 古诗文默写第一节 古诗文默写 【考纲要求】 “广东省语文中考大纲”要求：“背诵、默写本大纲规定的古代诗歌及文言文中的重点段落和名言警句。”该大纲规定的文言文和古代诗词背诵篇目及历年考查7到8页：第一节 古诗文默写 广东省中考古诗文考查的内容包括：古诗文默写,文言基础词汇运用，课内文言文阅读,课外文言文阅读。中考古诗文课内外卷面总分值32分。 中考古诗文默写的范围在大纲中已有明确规定：文言文19篇，古代诗歌39篇。题型为填空题，分直接识记型默写和理解(应用)性默写两种形式考查。分值约10分左右。第一节 古诗文默写 1直接识记型默写：有三种形式，古诗词曲续写型，即给出上句填下句或给出下句填

2、上句，直接性的古代诗歌默写要注意非名句的默写；文言文名句的填空默写，注意文言篇目里的重点句、主旨句及其他特殊句子的默写；默写或补充整首诗词。写错字是本题失分的主要原因。所以除了加强对古诗文的朗读和鉴赏外，特别要重视书写规范、工整，要动手去默写，注意经常易出错的字。第一节 古诗文默写 2理解(应用)型默写：是根据要求、提示或给出的一定语境，默写出与之相符的诗句。这类题既考查了学生的记忆能力，又考查了学生对古诗文的理解运用能力。这几年广东省一般是对古代诗歌名句的理解运用性默写。对文言文名句的理解性默写没有考查。这类题学生容易答非所问，多写，少写等，失分主要原因是对古诗文理解不透造成的。所以平时背诵

3、时要对古诗文理解的基础上记忆，默写。第一节 古诗文默写 【真题回顾】 一、默写，或根据课文填空。(10分)(2007广东中考) 1关关雎鸠，_。窈窕淑女， _。(诗经关雎)(1分) 答案1在河之洲；君子好逑。 第一节 古诗文默写 2万里赴戎机，_。朔气传金柝， _。(木兰诗) (1分) 答案 关山度若飞；寒光照铁衣。 第一节 古诗文默写 3不以物喜，_； _，处江湖之远则忧其 君。(范仲淹岳阳楼记)(2分) 答案不以己悲；居庙堂之高则忧其民。 第一节 古诗文默写 4丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“_，_ _”。(用李商隐诗句填空)(2分) 答案春蚕到死丝方尽； 第一

4、节 古诗文默写 5把辛弃疾西江月默写完整。(4分) _，_。 _，_。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 答案明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰 年；听取蛙声一片。第一节 古诗文默写 二、根据课文默写古诗文。(10分) (2008广东中考) 1子曰：“岁寒，_。”(论语子罕)(1分) 答案然后知松柏之后凋也。 第一节 古诗文默写 2潮平两岸阔，_。_。江春入旧年。(王湾次北固山下)(1分) 答案风正一帆悬；海日生残夜。 第一节 古诗文默写 3我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“_，_”的豪情，去实现我们远大的理想。(用杜甫诗句填空)(2分) 答案会当凌

5、绝顶，一览众山小。 第一节 古诗文默写 4_，_。小园香径独徘徊。(晏殊浣溪沙)(2分) 答案无可奈何花落去，似曾相似燕归来。 第一节 古诗文默写 5把文天祥过零丁洋默写完整。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 _， _。 _ ， _。 答案山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。第一节 古诗文默写 三、根据课文默写古诗文。(10分) (2009广东中考) 1子曰：“其恕乎!_， _。”(论语)(1分) 答案己所不欲；勿施于人。 第一节 古诗文默写 2阿爷无大儿，木兰无长兄，_， _。(木兰诗) (2分) 答案愿为市鞍马；从此替爷征。第一节 古诗文默写 3凝望着故乡的方

6、向，凝望着渐渐坠入大海的夕阳，老人哽咽着吟诵起崔颢黄鹤楼中的诗句：“_ _？_。”闻者无不潸然泪下。(2分) 答案日暮乡关何处是；烟波江上使人愁。第一节 古诗文默写 4四面边声连角起，千嶂里，_。(范仲淹渔家傲秋思)(1分) 答案长烟落日孤城闭。第一节 古诗文默写 5把杜甫春望默写完整。(4分) 国破山河在，城春草木深。 _，_。 _，_。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 答案感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书 抵万金。第一节 古诗文默写命题方向分析从近三年广东省中考古诗文默写题考查有以下特点：考查内容的范围全部为大纲要求的古代诗歌及文言文篇目重点段落的名言警句。中考稳定题型。考查的分值，题型

7、、题量均保持不变。14题是对古诗文名句的识记和理解的考查，其中第4小题侧重于对古诗词名句的理解应用型默写，第5小题则是对古诗词的整篇或补充完整的默写考查，一般是默写四句诗词。这5个小题，都给出了所选篇目的篇名及作者，应该说是给了考生很大的提示，只要课本上的重点古诗文能够背诵和默写，完成此类题目应该是把握性较大的。继续保持整首诗的默写形式。评分标准几年来保持一致：以上每小题，错、漏、多l字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。第一节 古诗文默写 其实古诗文默写的难度不大，但能拿满分的却不多。原因是：(1)记忆不准确，错别字多。(2)对考查理解性记忆的题目把握不好，不少考生平时积累古诗文只停留在死记硬

8、背的层面上，造成张冠李戴。(3)部分考生的古诗文书写不规范，卷面不够整洁，涂改较多，扫描效果模糊不清，影响得分。第一节 古诗文默写 备考建议 (1)在古诗文备考中，注重口头背诵与书面默写同时过关，认清记准字形，不写错别字。(2)注重理解性记忆，杜绝死记硬背。(3)加强学生书写训练，强调书写要规范和整洁。(4)注意有重点的复习，古代诗歌的默写重点放在几年来未考的篇目上，文言文的默写重点放在几年前曾考过的篇目上。这题难度不大，考试时尽量少丢分。第一节 古诗文默写第二节 文言词汇第一节 古诗文默写 【考纲要求】 要求：理解浅易文言文中常见文言词语的意思。 【考纲要求】 文言实词的重点是要确定一个实词

9、在特定的语境中的具体含义，要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象(尤其是细微的差别)。文言实词的特殊用法主要包括：第一节 古诗文默写 1通假字。在初中教材中约有40多个，通过练习即可掌握。 2一词多义现象。古汉语中，一个词往往有几个意思，初中阶段要重点掌握典型的、常见的一些多义词，理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。第一节 古诗文默写 3古今异义。由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同，可以从词义的扩大、缩小，词义的转移，褒贬色彩的转换以及单双音的变化等方面去加以辨析。 4词类活用。在古汉语里，词类一般是比较固定的，但有些词在特殊情况下，会改变

10、它的词性，起了另一类词的作用。这是文言文学习中的一个难点，但只要将课本中的重点的一些活用词加以了解即可。第一节 古诗文默写 【真题回顾】 1指出加点词语意思不同的两项 ( )( ) (2005广东中考) A此诚危急存亡之秋也塞下秋来风景异 B四时之景不同，而乐亦无穷也理屈词穷 C寻向所志，遂迷，不复得路志存高远 D二者不可得兼，舍生而取义者也舍本逐末第一节 古诗文默写 命题方向解析: 主要考查一词多义。A项中前句“秋”是“时候”的意思。后句的“秋”是“秋天”的意思。C项前句的“志”指“标志”；后句的“志”指“志向”。B项中前后两句的“穷”都为“穷尽”的意思。D项中前后两句的“舍”都为“舍弃”之

11、义。 正确答案选:AC第一节 古诗文默写 2指出加点词语意思不同的两项 ( )( ) (2006广东中考) A是以先帝简拔以遗陛下路不拾遗 B薄暮冥冥，虎啸猿啼日薄西山 C潭中鱼可百许头以身许国 D学而不厌，诲人不倦贪得无厌第一节 古诗文默写 命题方向解析: 主要考查一词多义。A项中前句的“遗”的意思是“留给”；后句的“遗”是“遗失的东西”意思。C项中前句的“许”是表示约数，是“左右、大约”的意思；后句的“许”是“答应(做某事)”。B项中前后两句的“薄”都为“迫近”之义。D项中两处“厌”都为“满足”之义。 正确答案选:AC第一节 古诗文默写第一节 古诗文默写 3下列各组中，加点词语意思不相同的

12、两项是( )( ) (2007广东中考) A惩山北之塞，出入之迂惩恶劝善 B十年春，齐师伐我师出无名 C菊之爱，陶后鲜有闻鲜为人知 D三顾臣于草庐之中瞻前顾后第一节 古诗文默写 命题方向分析: 主要考查一词多义。本题的得分率较高。A项的“惩”，前句是“苦于，为所苦”，后句是“惩处，惩罚”之义。B项中前后两句的“师”均为“军队”之义。C项中的前后两句的“鲜”为“很少”之义。D项中前句的“顾”为“拜访”之义，后句的“顾”为“回头看”的意思。 正确答案选:AD第一节 古诗文默写 4下列各组中，加点词语意思不同的两项是 ( )( ) (2008广东中考) A急湍甚箭，猛浪若奔/素湍绿潭，回清倒影 B寒暑易节，始一反焉/经纶世务者，窥谷忘反 C去国怀乡，忧谗畏讥/夫大国，难测也 D数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉第一节 古诗文默写 命题方向分析: 主要考查一词多义。A项前后句的“湍”是“急流的水”的意思。B项前后句的“反”是“往返”的意思。C项前句的“国”是“国都”的意思；后句的“国”是“国家”的意思。D项前句的“间”是“偶尔”；后句的“间”是“参与”的意思。 正确答案选:CD第一节 古诗文默写 5下列各组中，加点词语意思不同的两项是 ( )( ) (2009广东中考) A鸣之而不能通其意博古通今 B有朋自远方来今齐地方千里 C可远观而不可亵玩焉此则岳阳楼之大观也 D征于色发于