怎样做和谐社会的教师

1、【教学反思】怎样做和谐社会的教师万载县三兴镇小学 钟发根在和谐教育的今天，教师工作的主要任务之一，就在于处理好学生、教师、家长之间的关系。培养和提高学生的非智力因素和综合素质，帮助学生克服身体和心理上的障碍；而作为教师，对待工作要具备职业操守，把握好分寸，因人而异，只有这样我们才能培养出高素质的学生。那么，教师到底该怎样才能做好这些呢？一、教师应有一个和谐的心理首先应对学生产生和谐的思想，这是一个教师在工作中能否取得良好效果的基础，有了和谐思维的教师才可能去做好自己的工作，才可能去解决好学生中出现的各种问题。所谓和谐的心理，就是教师要对社会负责，不是为了自己和家长而培养，我们的工作都是为了将来

2、；不能是听话的就培养，调皮的就放任，要有绝不放弃的信念。其次，教师要热爱学生，对学生充满爱心，教师的情感对学生有着直接的感染力，学生总是乐于向热爱他们、理解他们的教师倾吐心声，接受我们的教育和劝告，改正自己的缺点，努力做得更好，以博得老师的赞赏，从而也就培养了他们的才能。而充满爱心的教师也能赢得学生的信任，缩短师生间的距离，形成和谐的心理因素，这样才能有效地给学生以正确的心理指导。曾经有位女学者在国际上获科学家荣誉，而在国内连个提名都没有。有人问她是不是不公平？她是这样回答的：我曾记得别人给了我什么，不曾记得别人没给我什么！我们的教育工作者若能像这位学者一样有一个和谐的心理那该多好啊！如果我们

3、当教师的把自己工作生活中的不满向自己的学生、学生家长发泄，高兴了摸摸孩子的头，表扬学生的父母，生气了就打学生的屁股，骂学生的娘，又怎能体现我们师生间的和谐关系呢？二、教师应有和谐的管理能力教师所从事的是一项综合复杂的教育工作。不仅要协调学校班级间的各种关系，而且更要处理好学生家长间的学习教育方式。每天要面对几十个在成长中的孩子，他们天真无邪不成熟又不那么单纯；自尊心强、自制力差、充满激情；不愿接受摆布和约束；崇尚正直而又缺乏免疫能力，易受外来的感染。每天每时，教师都可能遇到各种各样的问题并且会不断地重复变化，毕竟学生都只是十来岁的孩子，对他们的教育培养也不是一两天、一两次的交流就可以凑效的，而

4、要付出长期的劳动。如果没有和谐的教育环境，是不可能管理好的，是很难真正培养出健康向上的优秀学生。因此具有和谐的教育环境，是教师培养下一代任务的重要心理因素。而另一方面，教师和谐的教育方式对于学生良好品质的养成都有很大的影响。在教育过程中，教师与学业生之间存在着丰富的情感联系，是一种充满情感色彩的活动过程；教师有培养学生良好品质的愿望，有的学生就不一定能理解和自觉执行。有时学生出现的问题，确实很令人头疼，甚至会与教师初衷相违背、相冲突，教师有时会情不自禁地产生厌烦心理。这种时候，作为教师要有良好的宽容心，要有顾全大局的想法 ，要使整个班级团结，同学和谐相处。在教育学生时，教师既要严肃，又要冷静，

5、更要满腔热情。这对教师来说，一是要做好善待“屡犯”，一忌使用“又”字批评学生，如“你怎么又犯事”，“你怎么又不听话了”等等。有什么问题，就事论事，不可以用积累或否定性的批评，这样可以减少对立情绪。二忌使用“老”字批评学生，如“你怎么老是这样”，“你怎么老不改”。这种拙劣的批评方式，是把学生一时的过失当作长远的过错来否定，把目前的过失当作历史性、一贯性的失误来否定。这样，学生不但不能接受，而且任何一个有自尊心、自爱心、上进心的人都不会接受的。对学生脱离实际的否定一切的批评，只能使人看不到进步、优点、成绩、光明。三、教师应有和谐的兴趣和爱好我们要培养德、智、体全面发展的好学生，教师的个体素质是一个

6、很重要的因素。因此，作为教师除了要精通专业知识外，琴棋书画，唱歌跳舞也应略知一二。这是教师职业性决定的。随着时代的进步，社会的发展，公民文化素质的进一步提高，现在的学生也不再像以前的学生那样“老实”，惟命是从，而是越来越聪明、充满自信，追求新知，勤学好问，他们鄙视不学无术，厌弃整日说教，教育学生的老一套已不再适应现在的学生了。作为教师有了广泛的兴趣、爱好，懂得更高更新的东西，才可能与学生建立起和谐的联系，学生才有可能信任我们，与我们讲心里话，我们才能了解学生的心理活动，才能更有效地做好教师工作，才能和学生建立起沟通的桥梁。试想学校开展文艺演出、举办体育运动会、主题演讲、班级开展知识竞赛、故事会、访问参观，如果教师头脑不灵活无新招，知识面窄，爱好贫乏，作为他的学生有获得必胜的信心吗？当他们的老师对国家大事高谈阔论、品头论足的时候，当学生的也会感到自豪和自信。这样的老师，可能获得学生的喜爱、尊重，进而与老师建立良好的