思南县芭蕉江济时（伉俪）希望小学2013-2014年半期教学业务工作总结

1、思南县芭蕉江济时（伉俪）希望小学2013-2014年半期教学 工作总结 为了进一步提高我校的教育教学质量，我校教学业务工作自本学期开学以来，教导处教学业务在校长的正确领导下和师生的积极努力下，营造了浓厚的教育教学氛围，有效、扎实、灵活地开展教育教学管理工作。通过这半期的努力，教育教学质量虽然有所提高，但离上级领导要求还有很大差距，为了在下半期里能更好地搞好教学常规管理工作，我教导处将和老师们共同努力，把今后的工作做得更加扎实、有效。现特将本半期的教学业务管理工作及半期测试成绩分析总结如下： 一、 半期工作回顾1、拟计划、导行动，旨在有路可走。本学期紧紧围绕学校办学思路及具体教学目标，科学安排，

2、扎实工作，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，认真按期初制定的各项工作计划正常开展工作。 2、教学检查常规化，旨在督促过程。狠抓教学常规中“备课、上课、作业批改、校本教研和家访”五认真，本期对教师们的常规工作进行了一次普查和多次临堂抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在的问题，均进行了个别交流指导，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。 3、做诚信，创免检，旨在诚信育人。在本学期中，我校在中心学校领导下，对语文、数学、英语组的教师实施“做诚信教师，创优质课堂”常规工作，通过半期教学来分析，我校的语文科教学

3、成绩在原有的基础上有所提高。 4、加强师资培养，旨在夯实基础。在本学期中，我校的开展了“课内比教学，期末比成绩”的活动力求通过建设有效教学提高我校的教育教学质量。 5、强化校本教研，旨在提高质量。切实开展了以“因材培辅，培养兴趣”和“创造适合学生的教育”为主题的校本教研活动，旨在提高教育教学质量。 6、检测、分析、总结，旨在弥补不足。我校于第十周组织了语文、数学、英语和科学的半期测试。第十周教师进行自我分析，第十二周星期一组织全体教师的如开半期工作总结大会。二、语文、数学、英语半期测试质量分析。全校整体质量数据分析：语文科，综合积分最高是四（1）班59.07分；第二是二年级54.86分；最低是

4、五（1）班34.51分。数学科，综合积分最高是一年级84.52分；第二是二年级72.90分。英语科，综合积分最高是三年级31.20分；第二是五（1）班30.49分。从语文、数学、英语科测试质量分析：1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。个别班级、个别学生卷面不够清晰，书写能力不高，只注意了内容，忽视了书写能力，对语文一种基本能力缺乏足够认识。学生审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。2、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。课外阅读积累面窄量小，阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目和课外阅读

5、题目不能很好的作答，失分率高，反映了学生语文综合能力还有待提高。习作水平还处在较低的水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一、随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。3、学生及格率整体偏低。尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。从卷面分析和反馈情况：（一）语文科，从卷面分析和反馈看，1、学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。2、阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。3、习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随

6、意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。 （二）数学科，从卷面分析和反馈看，1、“双基”教学还有一定的问题。例如口算、笔算、简便运算、解方程等各种错误很多，得分率不高。2、数学解释和数学语言表达的规范性不够，学生数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，例如判断题，从试卷中可以发现学生在这个方面的问题较多，反映出课堂教学中缺乏相应的要求和有针对性的训练。这些都严重影响了学生推理能力的培养和提高。因此课堂上教师的语言表达要“抠字眼”，正确，恰当。3、依“标”靠“本”重视不够。本次考试依据新的课程标准，按照新教材的呈现方式进行命题，突出教材中基

7、础知识和基本素材的基础作用。但是考前的复习和平时的教学还大量存在弱化过程，试卷中的题目在课本上的练习中都有类似的题目出现，但得分情况却不理想。4、“应用问题”依然是教与学中的难点。学生答题习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。 （三）英语科，主要存在问题有：1、学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，教师还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得

8、轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心2、学生的句型不过关。（1）学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，教师必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。（2）对于重点句型，教师在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，教师应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。 三、存在问题和不足 1、

9、由于学校、学生、教师的整合，在学校的常规工作管理上，部分教师感觉事太多、任务太重、有些不适应高节奏的工作方式，致于各项工作推进缓慢。 2、在教学业务上，通过一次普查和多次临堂抽查，绝大部分教师备、教、批、辅、研、访等工作较认真扎实，但也有少部分教师还存在着备课迟缓问题。 3、在校本教研工作中，集体备课活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。 4、通过对半期考试成绩的分析，我校的数学科教学成绩还存在着具严重问题，尤其是六（2）数学科进步太缓慢。 5、毕业班教学成绩整体来看不够理想，语文、数学、英语总分在200分以上的同学只有20个左右，在这方面我校需进一步采取措施加强管理，再次召开毕业班教师会，学生班会等到工作。 三、整改措施。 1、对教师们进行思想教育，让教师们少些怨言，多为学生做点事。同时多为教师着想，尽量减轻教师们的负担，营造愉悦的工作氛围，做好全面提高我校教学质量的前提。 2、加强对教师的备、教、批、辅、研、访等常规工作管理，督促教师认真备好课、上好课，为提高教学质量打下基础。 3、加