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1、科 目八年级语文 课 题我的第一本书授课时间2013.3设 计 人王晓燕 张媛媛 朱彩凤 张俊峰 学案序号3 学习目标1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。重 点 1复述“第一本书”的故事。、 2注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验。 难 点 1复述“第一本书”的故事。、 2注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验。教师寄语所谓天才,不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。(鲁迅) 预习导航 1给下列加点字注音。 酷( )似 掺( ) 脊( )背 枉( )读 2解释下列词语,并书写一遍。幽默: 凄惨: 酷似: 奥秘: 翻来覆去: 掺和:
2、知书识礼: 整体感知(1) 速读课文,勾画字词。(2) 思考:我的第一本书是一本怎样的书? 研读感悟 (学生自主阅读、质疑、讨论) 1“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解? 2作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 3、围绕我的第一本书,作者回忆了哪些人和事?这些人和事中蕴涵什么样的情? 4如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生惟一的一本书”? 5“我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达 作者怎样的感情? 品味语言 (理解下列句子的含义) 1我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 2我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写 了这几十年的诗。人不能忘本。 体验感悟 (1)读了文章,你有什么感悟? (2)在你的记忆中,有没有这样让你难忘的人生的一本“书” ?你能说一说吗? 课堂小结同学们,文中“第一本书”不同寻常的经历,给了作者终生受用的精神财富。的确,恰如一位哲人所说,生活是一所大学。无论其中是不幸,还是喜悦,那都是记忆中挥之不去的风
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