打造优质班级铸就健全人格

1、打造优质班级 铸就健全人格河南省济源市沁园中学 王佳佳爱因斯坦说：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人。”所以长期以来，我的班级管理理念定位为：通过初中三年的学习生活，力争使学生人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、信心无畏、良心无愧、青春无悔、恒心无敌。一、健康向上的班风导引学生前进 良好班风来自于优秀班干部的引领。班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。竞聘演讲结束，我根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后召开班委会，提出每个干部的工作目

2、标，一周培训一次，让班干部边培训边实践，以达到最佳效果。平时工作中，鼓励班干部们有开创精神，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持立场，大胆实施：班级有劳动任务，能积极带头；班级要召开主题班会，能精心布置；班级出现偶发事件，能及时制止。心中有同学、有集体，威信才得以树立，班级凝聚力才得以增强。同时，打破班干部“终身制”， 班干部要接受同学的监督与批评。这样一来，班干部身上有压力，心里有动力，更加自觉地参与班级管理工作，成为班级中自我教育的骨干力量。良好班风来自于严格、民主的班级制度。每学期伊始，我们民主制订出有针对性的班级公约，（包括卫生工作，将班级卫生任务切割成若干小块，在学生自愿的基

3、础上承包到每个人）张贴于教室前方，便于学生及时对照自己言行，明确“是与非”，“对与错”，同时增强了考核透明度，做到公正公平公开。各项专人负责，每天对大家表现做详细记录，并对照班规适当加或减分。 良好的班风形成于正确的集体舆论。三年来，我有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论，书籍、报刊的阅读指导，电影、电视的评论等来形成学生的是非观。运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的价值导向，批驳错误的认知观点；利用日记、QQ、课堂等沟通平台来交流思想，增进情感；搜集学生喜欢的励志歌曲，每天学唱，课前一歌后齐背“班级格言”，增强自信心和班级凝聚力。良好的班风来源于榜样的引领。班级中榜样的感染

4、力是无可替代的，它是一种无形的指明灯，会照亮学生的心田，指引班集体向前进发！教育过程中班主任的每一个工作细节，恰恰就像一缕阳光，可以穿越阴霾，在学生的心灵中折射出最美丽的光芒。所以平常我从不迟到早退，课间及早到班；见到学生笑容可掬，主动问好；发现地上有脏物，就弯腰捡起；大扫除时间，和学生一起劳动，手把手教学生使用工具的方法。（学生即使面临中考复习，卫生习惯依然保持良好，教室里整洁干净，物品摆放赏心悦目。）同时利用课间、班会、家长会对生活习惯良好、学习习惯端正的正面典型大肆宣传，有意识引导大家向他们看齐。 二、紧张浓厚的学风激励学生提高 学生学习兴趣高涨、学风浓厚是班级建设的突出成果。我的具体做

5、法如下：第一步，要求同学们将自己的照片，配以人生梦想、励志话语、远近期年级排名目标、竞争对手、各科具体目标设计成卡片形式，张贴教室墙上，便于学生随时看到自己最美好、最阳光的一面，用理想照亮心灵，用激情推动行动。第二步，将全班同学分为若干学习小组，每小组四人，成绩好、中、差搭配，组内兵教兵、兵带兵，各项考核采用小组捆绑制，以此凝聚小组力量，增强集体荣誉感。第三步，引进激烈的星级竞争机制：相邻两组为对手组，互相考核。每组设两个小组长，一人分管课堂听讲、发言、提问情况；一人配合老师每天检查作业，随时做好加分扣分登记。一周一总结，每月一汇总，评出月各项“班级之星”。组平均分全班排名倒数一、二名者，写小

6、组反思，以小组内分最低者为主，组平均分最高者优先选择座位并予以物质奖励。学期末的评优评先依据平时星级考核。日常学法指导中，我用“馒头理论”告诫学生：没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？基础扎实，才能终身受益；基础不牢，终生底气不足。用“艾宾浩斯记忆规律”引导学生：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。及时经常复习所学知识，才能一步一个脚印扎实前行。用“木桶理论”教育学生：一只木桶能盛多少水并不取决于它最长的那块木头，相反却是取决于其最短的那块。只有各科均衡，才能行走又快又稳。三、多姿多彩的活动丰富学生生活 为激发学生兴趣，培养学生动

7、手能力，提升其审美情趣、净化其心灵世界，我定期组织学生开展丰富多彩的班级活动。如：主题班会、辩论会、歌咏比赛、诗歌朗诵、手抄报比赛、卧室展评、周末郊游等。教师节，学生自主设计的教室别致而又温馨，赢得领导好评；形式多样的自制卡片祝福，让老师们甚为感动。同时鼓励学生积极参与学校组织的各项文体活动，在实践中多锻炼，在锻炼中提升能力。校“祝福祖国”诗歌朗诵中王娟、张硕同学获一等奖；校纪念“12、9”合唱比赛获二等奖；校乒乓球比赛男女生均获团体第二名；校艺术节期间，宗莹同学的古筝独奏、林威等同学的英语小品分获一、二等奖；王娟、翟子榛等多位同学在各级征文活动中获奖；校军训汇演班级获一等奖。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。班主任工作既有规律可循，但又无固定模式，我们都是在摸索中成长，在成长中探索。教育家魏书生说过：“世界也许很小，心