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文档简介

1、操 场 上【教学流程】（一）导入： 还记得我们学过的儿歌我们的游戏吗？一起背一遍。1、在这美好的日子里，老师带大家去一个很好玩的地方，看，是哪里？（出示操场图，课题）2、那位小朋友能准确地把课题拼读出来？(指名读，齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。二、看图说话。 1、大家看，操场上多热闹啊，小朋友们在操场上做些什么呢？ 请你认真看图，看看图上的小朋友在干什么，看图的时候要有顺序，可以从左到右，也可以从右到左。2、小朋友在. 有的小朋友在3、小朋友们真厉害，把小朋友们在做些什么运动都说出来了。三、学习生字新词1、你们看，现在老师把这些运动名称都打出来了，你们会读吗？大家试试看，能不能把他们读出来

2、。自由拼读。3、指生读拼读三个词。 谁能把这三个词语都能拼读出来？ 现在请你做小老师，我们跟着他一起读。现在拼音都藏起来了，你还能认出他们吗？比一比谁的反应快，老师随机指读。老师读，你们做做动作。咦，有三个字又躲起来了，剩下三个字，你肯定会读，咱们一边读一边做动作这几个动作都是用什么来做的？所以他们都是提手旁，提手旁的字跟手的动作有关，你还见过哪些字有提手旁的？小朋友们真聪明，下面我们就用刚才的方法来学习下面几个词语4拼读“跑步跳高踢足球”谁来做做动作？这三个字跟什么有关？脚又叫“足”，认识“足”字。你再看见右足字旁的字，你就可以猜到跟什么有关？跟脚的动作有关仔细观擦，足字跟足字旁有什么不一样

3、？让我们再来认读一遍吧这一次咱们开火车读做中间操刚才我们认识了七个生字，我们还要认识三个生字哦他们是.谁来拼读？我们来看高字你能用高字组词吗？再看看步字。看看谁能用“步”字组词。这是“球”你见过什么样的球？出示图片，认读词语巩固。7、同学们学得这么认真，老师奖励你们玩个游戏，名字叫做“我演你猜”9现在老师把这些词语放到短文里，看看你还能不能读出来试试吧，读给同桌听。指名读，一起读男女生读。三、学写“八、入”：1、这是我们今天要学写的两个字，一起读。谁能说一说笔顺？仔细观察他们有什么区别？要把字写漂亮，告诉你们一个秘密（出示写字秘诀）写字不靠四条边，横平竖直撇捺尖，字体摆在格中间，观察再写进步大。3、老师范写。（八：撇从横中线往上一点起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔分开写。 入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔连接）4、学生仿写。打开54页，描红，写一个。5、投影评价。（你们觉得哪个字写得比较好？还有哪个字值得我们学习？你们的小嘴巴提点意见。哪个字要稍微提醒一下的？）六、总结：大家真能干！不仅认识那么多字，还会读

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