身体动作组合

1、水平二身体动作组合教学设计光明路小学 李秀侠一、指导思想: 本课依据体育教学大纲要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。二、教材分析：小学三至四年级的韵律活动和舞蹈，动作简单，节奏轻快，活泼，许多动作都

2、接近儿童的自然活动，深受儿童的喜爱。韵律活动和舞蹈的难度，并没有严格的，阶梯式的差异。本节课以身体动作组合为主，学习简单的原地韵律操，培养学生的节奏感和韵律感。三、学情分析：小学三至四年级学生生长发育迅速，练习韵律活动和舞蹈对学生形成正确的身体姿势，发展学生的身体，促进骨骼、肌肉的生长，培养学生的节奏感和韵律感，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。此外对培养学生开朗的性格、健康的心理以及将来的学习、生活和交往等都具有重要的意义。四、教学目标：1、通过学习和实践，使学生对韵律操和舞蹈有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学习兴趣，积极主动地学习，敢于在同伴面前充分地表现。2、学习简单的韵律操

3、，要求动作协调、姿态优美、自然，通过自我表现和互相观察，矫正姿态，为身体的正常生长发育和以后的学习与提高打下良好的基础。五、教材重难点：   重点：吸引学生参与，提高学生兴趣。难点：动作协调，有节奏感。 六、场地器材：篮球场一块，录音机一台，磁带一盘。七、教学流程： 开始准备部分：课的开始让学生进行队列队形的练习，培养学生的集体意识，通过徒手操练习，充分活动各个关节，为学习新知识做好铺垫。基本部分：这部分划分为复习、学习、游戏和拓展四个部分，让多数学生在快乐的气氛中，掌握韵律体操动作，并且把学过的知识动作进行组合，充分调动学生学习积极性。结束部分：通过韵律舞蹈兔子舞，让学生

4、身体得到充分的放松。八、教案授课班级 ：三年级 人数： 任课教师：教学内容身体动作组合，小游戏：拍手接力教学目标1、 通过身体动作组合的练习，培养学生正确的身体姿势，养成良好的参与习惯。2、 发展学生的观察力、模仿力和表现力。3、激发学生对韵律操的兴趣，培养同伴间友好相处、团结协作的能力。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开 始 部分1 分钟1体育委员整队、报告人数。2师生问好，宣布教学内容。3强调活动安全，鼓励学习。队形： 要求： 1积极动脑，加强合作学习2注意安全，有序活动11准 备部分5分钟一、 队列队形练习四面转法二、 原地踏步走练习要求：抬头挺胸，两手握拳，两臂前后直摆。练

5、习队形： 教与学法：1.教师讲解要求。2.学生听口令集体练习。习。14×8拍23基 本 部分30分钟一、 学习韵律操：1、动作要领：1-4左脚开始原地踏四步，同时两手握拳，两臂前后自然摆动。5-7左脚开始向左侧走三步，同时左臂侧上举，右臂侧下举，五指并拢，掌心向下。8-还原成直立。2、动作要领：1-4双人面对面交叉换位走成背对背站立，两臂前后自然摆动。5-双人面向观众的腿前伸，脚跟着地，另一条腿稍屈膝，同时两手叉腰。6-两腿直立。7-同5动作，但方向相反。8-还原成直立。3、动作要领：1-4双人向左向右转，面向前方走四步回原位，两臂前后自然摆动。5-原地踏一步，同时两臂前平举，五指并

6、拢，掌心向下。6-原地踏一步，同时两臂上举，掌心相对。7-原地踏一步，同时两臂侧平举，掌心向下。8-还原成直立。4、1-4原地踏四步，两臂前后自然摆动。5-6两腿直立，两臂胸前屈，双手击掌两次。7-左脚向前迈一步，重心前移，右脚尖点地，同时两臂侧上举，掌心相对。8-还原成直立。二、小游戏： 接力赛游戏规则：第一个同学从起点出发，绕过标志物，返回到起点，与下一名学生拍手，依次进行。练习队形:（体操队形）教与学法：1、 教师进行第一个八拍的分节动作教学。2、 学生自愿分成小组，观察、思考、模仿、练习。3、优秀学生示范。4、集体练习，教师纠正动作。练习队形:两人一组，散点练习。教与学法：1、教师进行

7、第二个八拍的分节动作教学。2、学生两人一组进行练习。3、学生自愿表演。4、在师口令下进行练习。5、教师提示前两节动作，连贯练习。练习队形:两人一组，散点练习。教与学法：1、 教师进行第三个八拍的分节动作教学。2、 学生分组练习，互相纠正错误。3、 在师口令下进行练习。练习队形：教与学法：1、 教师进行第三个八拍的分节动作教学。2、 学生分组练习，互相纠正错误。3、 在师口令下进行练习。4、 教师分别指导，纠正动作。练习队形：四路纵队教与学法：1、 教师讲解游戏规则和比赛路线。2、 生分组听口令练习。1111266666结 束 部分4分钟一、 放松操兔子舞二、 回顾小结：这节课你有什么收获？三、 回收器材。四、 师生再见。练习队形 ：教与学法：1、跟随音乐，有节奏的做动作。2、小组长帮助老师回收器材。14器 材 录音机1台 磁带1盘预计运动负荷预计密度练习密度50-55课后反思：韵律舞蹈是小学体育教材中一项重要的教学内容，为了培养小学生的节奏感，在学生爱好舞蹈的同时，精心备了这节课，并成功上了这节课。虽然韵律舞蹈对小学生来说是比较新鲜而陌生的一个项目，但在上课时我发现每个学生都抱着期待的眼神。上课时抱着饱满的热情，认真的学习每一节拍。 学生的学与老师的教密切相连，分不开的。在上课时我发现学生感到很疲倦，练得太累，反反复复，觉得枯燥乏味，我就采用以“快乐教学法”，以互动贯穿这