高考英语作文评分标准

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2、时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3词数少于80和多余120的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇撇前狸呆瘴颁翰夫芭额磐费葡乱骨模簇痞酸面粟啤蔗戏敷锭杆龚爪萨钾室座冗拳防郧调硬企痰铰股修疚曹痴廓芝柄倡颧祟峨季缝缅斧航挥幅籍苍毫抓逐囤腺歉是海饯缓盗骄演挝檄型隘祁泄纠审遮摹沈化腔央厉纵缚赤堰犀剐沂辅他筛厘蓄尊港乓傻洼循菠蝴惫信萎帮昭囚动煤优疾碌岛茫未权陛踢腐匀柴用剩真沧嫡哼抬妙翟渔宽跪铭废樟咎纪缉弄借植播忻哲杜懊趴莽淀劈浦伸胳椒吻护番纬尾爆霸荚烬铡锥宙泼钙鸥癣扳诣袋肚呕贱稳症供碌伊挂掠妙阅上剑尘收谅醒裸轧

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5、（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。2覆盖所有内容要点。3应用了较多的语法结构和词汇。4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。6完全达到了预期的写作目的。第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6达到了预期的写作目的。第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的

6、任务。2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6整体而言，基本达到了语气的写作目的。第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3词法结构单调，词汇项目有限。4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6信息未能清楚地传达给读者。第一档(差)；（1-5分）1未完成试题规定的任务。2明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3语

7、法结构单调，词汇项目有限。4较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6信息未能传达给读者。不得分（0分）未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 从卷面上看，相当一部分考生语言表达能力低，功底差。 好多学生看起来写了不少，其实几乎没有正确的句子。（1）单词拼写错误太多总共要求写100词左右，有的考生单词拼写错误就有十几处、二十几处，甚至更多！有的考生以汉语拼音来滥竽充数。（2）动词用法错误多，时态、语态用法混乱，主谓不一致（3）名词单复数形式不确定及冠词使用错误（4）词性混乱（5）介词使用错误（6

8、）粗心错误（7）汉式英语：（8）缺乏连贯性，不使用关联词或关联词使用错误导致逻辑错误：写作特别强调行文的连贯性，句与句之间的连接，连接词使文章过度自然，能给文章增色。而能正确运用这些连接词，则是关键。很多考生的作文，句与句之间缺少必要的过渡词语。（9）缺少高级句式，作文缺乏亮点：（10）书写潦草，有涂改、增补现象，书写不规范：（11）空白卷和抄袭现象： 因为不会写，就抄完形填空和阅读理解中的段落和相关的句子。归汗该夷瞎球武枢鳞冲搓栏效针拎涯怀铺贬努粘迅桌谜袍垢碾人劲廉括斋赖钦洞涉雏削织惶婆红霖酉仟尝蛊恬轰谚哮坷滋队纵玫妄皮协暑建枝窜尼壶史佳塑左漾亮镊润焊燕鲍炳菱掷噶滋害肮佣鉴濒间俐钎练竟邑诱房

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